2月的尾巴，乍暖还寒。培育室一行人携手共聚新北区龙城初级中学，开始了新一轮的研讨。本次活动主题是2022新课标视野下的单元主题教学，主要分为两部分，第一部分是巢萍老师和徐云龙老师的同课异构——八年级新授课《新中国工业化起步和人民代表大会制度建立》，第二部分是领衔人左彩英老师的专题讲座：《2022新课标视野下的单元主题教学》。

巢萍老师和徐云龙老师的同课异构展现出了各自不同的风格，巢老师的课堂新颖独特，结合学生课前手抄报作业的检测，以小主持人开场、充分激发学生对课堂的兴趣，课程中情绪饱满；徐老师的课堂细水长流，条理清晰，学生参与度高，最后利用答题游戏来检验学生掌握的情况，是点睛之笔。两位老师都在充分学习2022新课标的基础之上，将大单元教学设计融入历史课堂，用自身的情绪带动学生，让学生真正融入课堂，让教与学达成有机统一。
值得强调的是，新课标在课程内容设置上增加了“跨学科主题学习”，以此来加强培养学生运用多学科知识与技能进行综合探究的能力。历史研究是一切社会科学的基础，我们历史学科具有极强的综合性，在课程设计时，两位老师都充分展现这一点，与地理、政治、音乐、美术等多学科融合，培养学生多角度分析和解决问题的能力。在落实核心素养时展现五位一体的特点，并不单独割裂，最终落实到家国情怀这一终极目标上。

欣赏完两位同仁的优质课后，左老师开设了专题讲座，教导我们从回归历史本身去挖掘学习历史该达到的层次，且多次强调历史学科的教育功能与人文关怀。历史学科是所有学科的基础，本身就要发挥培根铸魂、启智增慧的作用，必须坚持马克思主义的指导。我们作为一线教师，必须坚定正确的前进方向，方能成为学生的指路明灯。新课标强调了历史课程的目标是落实立德树人的根本任务，着力于培养学生核心素养，引导学生树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观。而历史学科五大核心素养最终也是家国情怀的落实，可见学科教学归宿根本指向育人。育人贵在也难在潜移默化、细水长流，而每个学科都有自身的特色，抓住学科特点去育人，在学生喜闻乐见的形式中展开教学更能推进影响。正如示范课中的课前手抄报、讲坛主持人，还有总结游戏PK等形式，是寓教于乐，是学思结合，也是情感渲染。学生在学习过程中既有老师传道授业解惑，又拉近了师生距离，营造出亦师亦友的新型师生关系。我相信在融洽和谐的教学环境与师生关系中能深化人文关怀与情感认同，从而落实学科育人。

教学不是生搬硬套，不是卖弄技巧，不是固步自封，教师们的心血需要有价值的投入。坚定初心，与时俱进，践行创新，才能教学相长。