水平一·二年级《小足球: 原地踩球》教学设计

一、指导思想

依据新课标的基本理念，以“健康第一”为指导思想。以课程标准为指导，结合低年级学生的的身心特点，从激发学生的兴趣角度出发，面向全体学生，营造快乐和谐的学习氛围，让每一位学生 都积极主动参与足球运动学习过程。以足球运动的基本动作“踩球”为主要教学内容贯穿整个课堂，课上采用足球主题音乐渲染课堂气氛，利用儿童化语言以及多种形式的踩球方法激发学生的学习兴趣。通过自主学练、合作体验，使学生在宽松、和谐、愉悦的环境下进行学习和锻炼，在游戏中体验锻炼的价值，在“玩”中享受足球带来的乐趣，为进一步推动校园足球，全面发展学生的身体素质奠定基础。

二、教材分析

本课选自新版江苏省小学体育教师备课用书《科学的预设、艺术的生成》水平一·二年级小足球与游戏单元的第2课时: 原地踩球。小足球是深受学生喜爱的体育活动，有很强的集体性和趣味性。足球活动不仅可以全面锻炼学生的身体，还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性，培养竞争意识和团结合作的精神。低年级足球教学，主要突出“游戏”二字，在游戏中熟悉球性，培养对足球运动的兴趣和爱好。本节课的主要教学内容是踩球，学会用前脚掌踩球的本领，教学内容由浅到深，由弱到强，点滴贯穿其中。激发球感是各项技术的基础，球性练习是提高球感的主要方法。踩球是学生初步接触足球活动，动作技术要求不高，主要是掌握相关触球部位及重心的控制，为下阶段学习拉球、拨球等打下基础。

三、学情分析

本课教学对象为水平一·二年级学生，他们正是好动、善玩的好时段。他们正处在学习球类运动的启蒙阶段，而且这是他们初步接触小足球，球性还不熟悉，对足球技术还未形成基本的概念。他们的模仿能力强，学习兴趣高，游戏中有激情但稳定性稍差，教师在教学过程中应多点耐心，细心观察学生的表现，不断地变化教学方法，利用多 种教学方法，利用有趣、灵活的游戏规则，有针对性地加强足球技术和浅易知识的传授、诱导和点拨，使学生再学习过程中容易掌握正确的足球技术，从而实现本课的学习目标。教师要营造良好愉快的学习气氛，使学生在快乐中学习自我欣赏，自我体验。

四、学习目标

1.知道原地踩球的动作名称和方法，明白脚和球接触的部位。

2.初步掌握原地踩球、双脚交替踩球的动作技术，体会踩球时重心的控制，提高腿部力量，发展身体的灵敏、协调、平衡能力。

3.培养勇于克服困难的精神，树立自信心，能与同伴团结合作，相互学习，相互提高。

五、教学重、难点:

教学重点:前脚掌轻踩球的正上方。

教学难点:身体重心的控制。