春光明媚,研修当时。3月31日下午，新北区丁佳燕优秀教师培育室和薛菊萍名师工作室在小河中学，开展了主题为“指向阅读素养培育的初中英语主题意义阅读实践研究”联动研修活动。

首先，由小河中学祁杉杉老师执教8B Unit5 Welcome与主题阅读结合课。整节课将书本教学内容与主题阅读结合，帮助学生在学习语言知识的同时培养良好的礼仪习惯。祁老师通过brainstorm、discussion、perform等学生活动，充分调动学生的学习热情，学生得到学会尊重他人的情感价值熏陶。

接着，由河海实验学校的周凌骊老师向大家展示7B Unit5 Reading。周老师通过不同阅读策略的提示，以人物心情变化为主线，从而对故事文本进行再构和丰富。周老师的精心准备，带领了学生们在故事文本中充分感受语言的魅力。

随后，两个工作室的老师们对今天的两节课例评课。顾老师认为祁老师的整节课思路清晰、重难点突出、本节课的育人目标在教学环节得以实现。将语言学习与生活场景紧密相连，德育渗透无处不在。王老师认为周老师本节课给学生的体验感很强，学生通过读图、表演等直观教学活动来感受文本。学生核心素养的提升，尤其是思维品质和阅读能力的培养都贯彻在对学生的思维培养中有所体现。

最后，培育室领衔人丁老师对两节课例进行了总结性点评。在肯定两位老师的可圈可点处之后，丁老师建议祁老师将主题拓展与当下八礼四仪相融合，以中国传统文化为切入口，让学生进行角色切换从而深入主题：礼仪不应该以自我为中心，还需在意他人的想法。同时，丁老师建议周老师，思考导入视频时长的把控，在活动呈现中应该多设置pair work，在过程中走入课堂、增加师生、生生活动。上课老师们应注重评价内容，应对学生的输出进行亮点与内容的评价；点评需关注全层次学生，要善于发现每个学生的闪光点。

相信通过本次活动，各位培育室老师能在日后的教学中，在教材的基础上往深处走，往高处拔积极创设生生、师生活动，让教学走向情感无痕教育。