五月灿烂迎朝阳，在初夏的五月，培育室的小伙伴们在左校长的领导下，齐聚常州市新桥高级中学，在图书馆的悠悠书香中，开展培育室的终期课堂展示活动。

一、课堂展示

杨乐老师和邹佳丽老师在“教学评一致性视域下的中学历史单元主题教学”的主题下，分别开设高三二轮复习课，《多维视角下的城市化》和《中国古代基层治理的现代意蕴》。

两位老师教学各有风采，杨老师兼顾中西，纵横古今，打通纲要和选择性必修。邹老师的课堂犹如春风化雨，语言清晰精练，对学生指导有方；限时训练，黑板板演等形式多样。

两位老师的教学设计又异曲同工。首先都注重对学生家国情怀的培养，杨乐老师以常州文旅宣传片导入本课，展示家乡常州城市化发展状况；邹佳丽老师则从小小的网格员导入本课，让学生从历史中反思，汲取经验教训，对新时代家乡建设、民族和国家发展繁荣充满自豪感，对国家治理存在认同感。

其次在高考临近之时，教学目的明确，课堂的重点都放在了学法指导，关键能力培养上。在教学上有效互动，科学化处理教师的教和学生的学，从解答问题到解决问题，进行算法式程序，提高学生解决问题的能力，对高三学生最后的冲刺充满了指导意义。

二、教学沙龙

在左校长的主持下，培养室的小伙伴们对课堂进行了评价。首先由左校长介绍了培育室研究方向，发展理念。培育室的各位成员依次交流，大多从真实性情境的角度对本堂课提出了自己的观察意见。大家纷纷表示，对两位老师以生活情境为载体，以学术情境为抓手，为学生提供学法指导，对以后的初高中复习颇有启示。

三、专家指引

北郊高中的周文清老师，对两位老师在范导式教学高度肯定，为学生创设真实性情境，带领学生进入课堂；教学中环环相扣，用发展性任务引领学生成长；学法指导，走进学生，多元意义协商，师生教学相长；最后，布置创造性作业，为家乡发展献计，制作网格员海报，创造性应用所学，学以致用，培养社会责任感。周文清老师也指出，在设问上，要注重打通学生对高考试题设问的表征与实际知识的转换。

常州市高中历史教研员薛权开老师，高屋建瓴地课堂进行指导。薛老师高度赞扬两位老师的课堂，然后结合两位老师的课堂指出高三老师要研究高考真题，打开思路，课堂教学要符合课程标准；高三复习教学要避免一言堂；高三后期也有积极有为，不能以最后阶段，学生已经定型了，为自己的懈怠找理由；叮嘱各位年轻老师，课堂教学就是教师的生命线，要提高自己的阅读面，致力成长。

新北区教师发展中心的张爱娟老师，指出培育室学习研究氛围浓厚，对两位老师大单元主题教学，学案的编排，家国情怀的培养都予以充分肯定。对前来参加的活动的新北区各位新老师老师，提出要积极参加区里的各种培训活动，尽快地成长为一名合格的、优秀的人民教师。

三年的时光，转瞬即逝，我们在左校长的引领下，坚定信念“任尔乱云飞渡、凭他风吹浪打”；树立高远志向，以“长江后浪推前浪，世上新人赶旧人”之志奋发图强；憧憬未来，以“满眼生机转化钧，天工人巧日争新”之盼勇于前行！