5月18日迎来了周期性评估展示活动，培育室的小伙伴们相聚在新桥高中，开展了第40次活动。本次活动的主题是“教学评一致性视域下的中学历史单元主题教学”。本次开课的是新桥高中的杨乐老师和邹佳丽老师，他们共同开设了高三二轮复习课，对于执教初中的我来说要学习的东西有很多。

　　首先是杨老师执教的《多维视角下的城市化》，他从家乡常州城市化发展状况导入，分解出三个发展性任务，引导学生认识中国从古代城市到现代城市发展的特点，继而对比近代西方国家的城市化，让学生能从商业和工业两个视角解读出城市化发展的不同，最后让学生就常州城市化发展提出合理化建议。杨老师基于主题化的教学，既能兼顾中西，还能贯穿古今，让我们在更加广阔的视野下认识城市化，理解城市化发展必备的条件，学生通过本课的学习能够更加理解今天的常州，为家乡贡献力量。

　　邹老师执教的《中国古代基层治理的现代意蕴》，她从“你对网格员的印象?”创设情境，把现代的“网格化管理”与古代基层治理联系在了一起。构建古今联系，让学生知道历史与我们的现实生活是息息相关的。邹老师设置了三个发展性任务，在老师引导学生对图文资料的解读中，学生能够概括出网格化管理的背景，认识到中国古代基层治理的模式，从而鉴往知来为现代基层治理提出建议。

　　高三还有十几天就要高考了，在如此重要的时候两位老师给我们展现了两节高效的复习课难能可贵，领衔人左老师指出，教学怎么样，要看学生学得怎样，教是为了学。两节课依照课程标准和高考的要求教学，目标明确，从学生角度出发，设计有梯度的发展性任务，同时从学生学的角度出发，两位老师都能关注学生、走进学生，让学生上台板书，注重学生课堂参与的深度和广度，这些都非常值得我学习。还有二十几天就要中考了，我将继续努力提高课堂效率，为参加中考的孩子们提供帮助。

　　感谢培育室老师们三年的陪伴和辛勤付出，今后我会怀着理想和目标，继续前行。