日期

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教学目标：

1了解广告和招贴画在生活中的运用和作用，掌握广告、招贴画设计的几大要素。

2了解制作广告和招贴画的手法，选择一种设计制作一幅招贴画。

3激发学生创作灵感，施展他们的个性，提升审美情趣。

教学重难点：

1了解广告和招贴画在生活中的运用和作用及其设计的要素。

2掌握广告招贴画设计的几大要素，能创作出富有个性的作品。

教材分析

    本课属于“设计·应用”学习领域。广告是通过一定形式的媒体，公开而广泛地向公众传递信息的宣传手段，招贴画就是张贴出来图文并茂的告示，也是应用十分广泛的平面广告的一种表现形式，常出现在人口集中的公共场合。现代的广告和招贴画为了达到吸引眼球、触及心灵的宣传目的，它们的设计往往有着新颖的创意、强烈的视觉冲击力和独特的表现手法。通过本课的学习不仅能让学生了解广告和招贴画的组成元素、设计方法，还能激发学生的灵感培养创新思维，同时还能引导他们关注生活，了解艺术与生活的关系

学生实际分析

五年级学生思维活跃，对新奇的事物充满好奇，所以对于广告和招贴画的教学内容肯定会有新鲜感，教师要利用好学生的这一心理，用各式有趣的广告和招贴画去吸引他们，激发他们的学习热情；用精彩的范图、巧妙奇特的创意去感染他们，激起他们创作的欲望和灵感。让他们带着极大的热情投入到学习中来，感受创作的乐趣。

教学过程

活动

版块

活动内容与呈现方式

学生活动方式

交流方式

常规

积累

教师准备：课件、彩纸、水彩笔、油画棒、废旧彩纸等。

学生准备：勾线笔、水彩笔、油画棒。

师生交流

核

心

过

程

一、激发兴趣 导入课题

师：听说我们五2班即将举办一场爱心义卖活动，同学们你们想开一家什么店铺呢？

师：那怎么样才能更好地宣传咱们的店铺让更多人知道呢？

师：海报又叫招贴画

师：刚才同学们所说的其实都是广告的表现形式。知识窗出示

今天就让我们一起学习设计广告和招贴画!

师：下面我们一起从视频中来感受身边的广告和招贴画，看的时候思考视频中的广告和招贴画宣传了什么内容？除了招贴画，广告还有哪些形式？

师：看来同学们都很擅于观察，广告形式多样，（ppt出示有电视广告、网络广告招贴画、立体广告牌等，有宣传公益的，商品的，政治的等等）种类繁多，他们丰富了我们的生活。

生：奶茶铺、果汁铺、水果铺。。。

生：画海报、告诉别人、打广告。。。

生：商场、橱窗、车身、电视。。。

生：KFC，，奶茶店促销广告，保护环境的公益广告。。。

为下面新授的展开，起一个良好的开端。

二、比较总结 设计要素

师：这么多优秀的广告和招贴画都是怎么设计的呢？接下来让我们一起去探究其中的设计方法。

师：请同学们仔细观察这一组图片，思考：

1、广告和招贴画由哪些元素组成？这些元素有什么特点？

2、运用了哪些手法来设计？

小组讨论

师引导，得出板书：

                  图案概括

元素              文字简洁

                  色彩醒目

手法              拟人、夸张

创意              巧妙

师：不管是元素的设计，还是手法的运用，这些设计的方法其实正是体现了设计师们巧妙的创意啊！

师：下面让我们一起去书本中的例图里找找更多的创意！同学们打开例图，说说你最喜欢哪一张，它的巧妙创意体现在哪里？

师：广告和招贴画，用概括的图案，简洁的文字，醒目的色彩、多样的手法鼓动起人们的兴趣和激情，而巧妙的创意更是让人回味无穷，留下了深刻的印象。

生欣赏例图

小组汇报交流

生：文字，图案，色彩，文字比较少，图案很简洁，色彩鲜艳醒目。

生：拟人，夸张

生欣赏交流

在教师的启发与引导下，对课本中的生活中的广告和招贴画进行感受与想象。组织学生分组讨论，以充分体验广告和招贴画的创意手法。

三、探讨交流，拓展思维

欣赏了这么多精彩的作品，相信同学们一定都收获颇丰。这堂课老师邀请同学们为这场爱心义卖活动设计每个店铺的招贴画！盛老师想先来创作我的西瓜小铺，我想把西瓜小铺四个字设计在上面，运用以前学过的字的联想让这四个字变的更美观。接下来要设计图形的部分，老师这里有很多的西瓜素材，请同学们帮我想想，能不能巧妙利用这些素材来设计这张招贴画？

师：同学们都很有创意，老师也有一个有趣的想法，我想凸显我的西瓜又新鲜又美味，所以我请小蚂蚁们来做代言，让他们包围在西瓜周围，有的在吃西瓜，有的在吸西瓜的汁，有的在搬运西瓜。。。接着可以在周围添上一些装饰。

师：下面就请同学们翻看材料框，参考商品素材，小组讨论，准备如何表现你们小组的店铺招贴画。

生：

生交流店铺招贴的创意

生：西瓜像个船？

以小组讨论、合作、交流形式进行。

四、完善作业，交流评价

小组合作完成“爱心义卖”活动的店铺招贴画。

建议：1、可以绘出店铺招贴画设计草图，铅笔打稿，勾线笔描边即可（时间足够可上色）；

2、可以用材料框中的素材通过多种装饰方法来设计完成。

师：同学们已经把自己组的作品都贴在了黑板上，让我们一起来欣赏，评价一下这些作品。注意可以从黑板上这些招贴画的特点进行评价。

小组合作，教师巡视

生互评

教师在巡回指导中可以进行个别的示范，引导和辅助学生的思维提升，鼓励学生更加大胆的进行尝试

拓展

延伸

总结

提升

同学们在我们的生活中广告和招贴画无处不在，它吸引着我们的眼球，影响着我们的生活，已经成为我们生活的一部分，愿同学们能从这些奇特的广告和吸引人的招贴画中激发灵感、得到启示。

同学们在我们的生活中广告和招贴画无处不在，它吸引着我们的眼球，影响着我们的生活，已经成为我们生活的一部分，愿同学们能从这些奇特的广告和吸引人的招贴画中激发灵感、得到启示。

板书

设计

教学反思