培育室终期个人小结

飞龙中学 张浩天

时光飞逝，加入初中数学曹宣优秀教师培育室已经三年时间了，回想自己加入培育室学习的点点滴滴，真是让人难以忘怀！我十分珍惜每次学习机会，全身心的沉浸在浓厚的学习氛围之中，被曹老师渊博的数学知识，精湛的教学艺术，严谨的治学态度所折服，成员们彼此间的相互信任与帮助，使我收获温暖与感动。

在这三年里，我积极参加各种学习，在新的形势下，积极探索工作新思路，转变思维方式，结合工作实际，与时俱进。利用课余时间静下心来学理论知识，提高自己在数学教育领域的理论修养，以及解题方法、解题策略等方面的综合能力。在日常的培育室活动中，我们围绕培育室课题《提升元认知能力的初中数学教学策略研究》展开研究，我认真研读元认知理论知识，提交学习笔记和元认知教学案例，并且撰写了论文《浅谈元认知在初中数学解题中的作用》，发表在《教研周刊》2020年第45期。依托培育室的平台，我在2020年9月24日开设了题为《勾股定理》的区级公开课，在2022年10月20日开设了题为《相似图形》的区级公开课，在落实常规教学中寻求提升元认知能力的突破。三年里获得新北区考核优秀，以及初中数学优质课评比二等奖。当然，我不能因为这些荣誉而自我满足，这些成绩的取得离不开培育站的栽培，离不开同事们的教导和帮助。

培育室为我们提供了提高自身素质的空间，也是我们互相学习，互相促进的大家园。在这个大家庭里，通过参加讲座、比赛、听课、研读有益书籍等方式的学习后，我虽然取得了进步，但更加认识到自己的不足。因此我积极利用空余时间阅读学习先进经验和新的教育理念，不断的充实自己，以便更好的进行教育教学实践。

培育室的结束并不是我的结束，教学改革的今天，社会对教师素质的要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，不断反思，及时反思，发扬优点，弥补不足，将自己平时积累的经验、有价值的思考，及时记录下来，以便更快更好地提升自己的教育教学水平。我将用我的实际行动尽职尽责地做好工作，继往开来，砥砺前行！