10月23日，伴着丝丝凉风，各校教师踏进了河海实验小学的校门。常州市新北区小学习作教学顾菠优秀教师培育室如期迎来了第6次活动，为我们奉上一场习作的“盛宴”。

                 小实验，大天地

顾菠校长执教的《我做了一个实验》，以“有顺序、有心情、有想法、有发现”为抓手，借助教材中的片段以及学生的习作例子，理顺学生的习作思路，初步品悟构建自己的习作内容。在此基础上，行云流水地引入到实验视频的观看，激活学生做实验时的真实感受。习作练笔时，顾校长聚焦学生难点，抓住纸船航行的过程来练习指导，课堂干货满满。小小的实验背后，蕴藏着习作指导的无限可能。

                                          心里话，我来说

陆丽欢老师执教的《我有一个想法》，开场为学生创设了具体的情境来进入到习作主题。教师引导学生通过对教材中两则材料的发现解读，梳理出“现象-表现-想法”以及“想法-建议-好处”的习作框架。学生围绕生活中观察到的现象进行交流，激发了诸多生活体验，让习作有话可说。随后，陆老师组织四人小组讨论书写自己的想法。在交流中，悟构习作方法。

课后，两位执教老师针对自己本节课进行了反思交流，在时间仓促，学生情况了解不够透彻的情况下，仍然能够完整地呈现一节课，可见教师背后的功夫之深。随后，培育室以及课题组的其他教师也纷纷发表了自己对这两节课的见解，在不断的互动交流中，大家对“自悟自构式”的习作教学模式有了更深的理解。

脚踏实地，砥砺前行。相信在习作培育室的带领下，我们全体组员一定能够再创“自悟自构”新篇章！

                                       （拍照、撰稿：程杨 ）