——徐臻

寒冷的冬天也阻挡不了我们学习的热情，由于疫情缘故，我们无法在线下集中学习，培育室第23次活动在录播教室通过线上的方式进行。

本次活动首先听两节研究课，分别为彭菲主任的《一线三等角模型在平面直角坐标系中的应用》和我本人的《一次函数与面积》，两节课都是以专题课的形式，通过驱动性任务及匹配的学生活动，引导学生进行深层探究，在数学教学中促进学生数学元认知能力的提升。从多角度观察数学课堂，探究元认知数学课堂中教学设计和教学实施的实际效果。

彭主任的这节研究课让我眼前一亮，信息技术与数学融合。想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水，彭主任讲的课就充分印证了这句话。她讲得通俗易懂，让我深受启发。教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从课堂教学中，我们能感受到教师的准备是相当充分的：不仅“备”教材，还“备”学生，从基础知识目标、思想教育目标到能力目标，都体现了依托教材以人为本的学生发展观。教学过程和思路都非常的清晰，整节课的内容分为四点，在教学过程中，老师引导得好，也及时纠正学生的错误，学生表现得不错，涌现主动回答问题。二、亮点多： 1、师生互动，生生互动，做得很好；2、导入部分非常新颖。3、学生代表课堂展示。4、学生根据老师提供的材料和问题进行讨论交流。三、教师自身的素质好，这也是上好一堂课的重要前提和基本保证。我们只有不断的加强学习，不断加强修养才能胜任教育这项工作。卢璐主任就充分表现了这点，不仅教师基本功十分扎实，语言清晰，语速适中，声音洪亮，而且无论从制作的课件还是上课的技巧来讲，构思非常好，让学生在这种非常轻松愉快的情景中学习。能够很顺利地完成教学任务。因此我们年轻教师加强教师基本功训练，成为一名一专多能的教师。

总之，通过这次听课，使我开阔了眼界，看到了自己的不足。同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的教学方法更吸引学生？怎样让学生喜欢上课？我需要向彭主任学习，相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步。 

      撰稿：徐臻    审核：曹宣