2020年，我非常荣幸地与区里其他学校的语文教师一起，成为了新北区语文陈亚优秀教师培育室的成员。三年来，在陈亚老师的的带教指导下，基本完成了工作室预期的目标以及自己制定的三年发展规划。三年来，虽然感觉到很忙碌、艰辛，但更多的是体会到了自己成长的欣喜、体会到了收获的快乐。现在对三年来的学习与工作回顾总结。

　　一、政治思想、师德方面

　　两年来，我时刻以培育室成员的标准来严格要求自己。思想上要求上进，业务上刻苦钻研，能认真履行教师职业道德规范，注重自己的师德形象，以身作则，为人师表，教书育人，循循善诱。

　　二、个人工作方面

　　1、学习培训方面

　　成为培育室成员后，我认真分析自己的优势和面临的问题，并根据工作室的目标制定三年发展规划和年度的学习、工作计划，明确了专业发展方向。为了能在三年的培训中尽快成长，我在平时注重学习先进教育理念，不断的充实自己，积极参加市、区和学校组织的各类教研活动，珍惜每一次教师培训，尤其是培育室的培训。同时，平时能坚持阅读教育理论书籍，并认真学习新课标知识。通过系列的培育室活动以及自己的专业学习，我觉得受益匪浅。

　　2、教学工作方面

　　在日常的教学中，我能认真钻研教材，潜心研究教法，分析教材的重点、难点，认真备好每一堂课。在课堂上，我能运用先进的教学理念开展教学，重视调动每位学生的学习积极性，体现学生的主体地位。凡是学生能解决的知识，老师绝不包办，只是重视对学生的引导，教会学生学习方法，减轻学生的学习负担，并注重培养学生创新精神和实践能力，体现出教师的指导作用。所教班级的教学效果显著。因此，学校安排我担任九年级毕业班的语文教学工作。在今年的一模和二模考试中，作为九年级备课组长的我，带领的九年级取得了比较满意的成绩。

　　另外，在长期的教学探索与实践中，我积累了一定的教学经验，逐步形成了自己的教学风格，在运用现代教育技术整合教学资源方面较有心得，公开课的教学效果较好。每年一节校级公开课，共开设区级公开课2节。

　　3、教学科研及成果方面

　　我有一定的科研意识和能力，先后参加过2个课题的研究，共计发表省级论文3篇：《新课改背景下朗读教学模式探究》、《初中语文阅读教学——新课改下的初中语文阅读教学》、《如何优化初中语文古诗词朗读教学》;在个人获奖方面，获新北区做题比赛二等奖、新北区师德演讲一等奖、新北区教师基本功比赛三等奖;在朗读方面，获新北区教师组诵读比赛一等奖;在指导学生方面，新北区诵读比赛一等奖、常州市诵读比赛三等奖，作文大赛常州市二等奖、江苏省二等奖。

　　4、备课组建设方面

　　作为备课组长，我能积极探索学科组校本教研新模式，我带领九年级语文组的教师，一起积极建设学校语文课程资源的建设，努力打造语文强势学科。我关心组内教师，对教学中存在的问题，能及时进行沟通、交流与指导。每次考试成绩出来，我都会和组内教师一起认真进行试卷分析和质量分析，反思教学方法，总结教学的不足与优势，寻找相应的对策，为今后更好地开展工作积累一定的资料与经验。

　　三、对工作的反思

　　回顾三年培育室的工作，我觉得进步不小，但是也存在着不足。例如，在科研上，自己努力的程度还远远不够，离优秀教师的要求还有一定的距离.我将会在今后的工作中，继续发扬自己的优势，努力改正自己的不足，以更高的标准来严格要求自己，力争使自己在教学、科研上，都取得更大的进步，无愧于培育室成员的称号。