2022年—2023年新北区学前教育优秀教师培育室个人计划

飞龙幼儿园      王彬

培育室研究的最后一年很快就来到了，在过去的两年中，过的很充实，我们一直致力于“幼儿护健康·养习惯渗透型课程研究”，也走过了课题中期汇报，留下了成长的足迹，希望在最后一年中，以更积极更饱满的状态投入到研究和学习中。

    聚焦书目《幼儿园健康领域教育精要》、《学前儿童健康教育理论与实践》进行阅读和整理，针对书中重要环节、精要部分，采用集体共读的形式进行，结合自身实践，分享书中的策略在工作中的具体落实情况，研讨自己在实践中的困惑或质疑。通过自主阅读和集体共读能进一步提高认识，拓宽眼界，借力经验。

本学期我们围绕健康教育在幼儿一日生活各环节中的渗透，聚焦生活卫生习惯养成、自护意识能力的培养以及稳定情绪情感的形成等方面继续开展深入研究，边研究、边梳理总结出幼儿一日生活各环节中健康教育的内容、途径、方法。

抓紧最后一年的学习机会，申报区域开放和公开课展示的机会。针对我们的研究目标来落实班级区域游戏，在区域中体现护健康养习惯的内容，帮助幼儿养成好的习惯，重视幼儿的健康教育。寻找并设计和主题相关的健康领域的课，积极备课、磨课，在组内展示自己的研究成果，供大家一起分享学习。

无论是线上还是线下的活动，都认真对待，积极发言，争取每一次表现的机会，把大家的想法群策群力综合起来完善研究内容，补充课题结题前的文本资料。在活动室外，也积极参加各项活动，包括园内、区里的，从各个方面让自己变得更优秀，积聚能量。

这一年是我们手拉手共同成长和学习的最后一年了，成风破浪，加紧脚步，不辜负在培育室三年学习与成长的机遇。