2022-2023个人发展总结

刘淑楠

对照三年级的个人发展规划，自己制定的目标达成了一些，还有一些没有完成，从培育室反推个人的不同角色上的发展。

一、作为班级教师

从班级管理的角度看，今年是班组三人合作的第二年了，大家比以前更加有默契了，特别是这学期我身上多了一个教科室的身份所以相对而言需要承担一些班级以外的事情，在班级的工作上我的搭班董老师就扛起了责任，很多事情他也思考的更加全面了，从新老师慢慢成长提升，我也从需要事无巨细的交待，可以很放心的让他在前了。配合的过程中也有一些摩擦，但也顺利沟通解决了，感觉自己的沟通能力上也有了一定的进步。

二、新晋岗位

作为一线班级老师兼任教科室，因为我的前面还有主任王巍，而且之前也没有管理的经验，所以一开始的时候是比较忐忑的，但是在领导的帮助下、自己的摸索学习中也有了一定的成长，通过主持、教科研中期评估等事件有很多收获也有一些思考。

本学期因为园所发展的问题，香槟湖园区很多事情与集团分开了，所以本学期同时还兼任学习环境评估与提升工作室室长，这对于我来说反而是比教科室更加有挑战，因为以前是作为成员参与研究，角色转变现在需要作为组织者带着成员们研究，挑战非常大。在磕磕绊绊的探索中，工作室的研究也有了一点收获但也存在很多问题，比如活动开展的及时性、研究内容的计划制定上、人员分工以及理论的学习上都有很大的提升空间，也是需要反思的地方，在新的学期中对于自己工作按照条线计划好，不拖延、按时完成。

三、个人成长

 在个人成长上，虽然过程中比较辛苦但是也顺利的通过了一级职称考试与材料上传，完成了自己今年在职称上的提升，在这一点上是很开心的；

但同时在下半年的梯队称号上没有得到进一步提升，对照要求梳理自己的材料发现了一些硬性材料的不足：首先关于评优课需要达到一等奖、关于课题的研究发现自己的所在的市级课题《图画书》没有相关的获奖证明、本年度也没有相关的发表，所以这是接下来自己需要进行计划的，总体上是有进步也有很多需要努力的地方。