教 龄

8

职    称

幼二

职 务

称    号

自

我

剖

析

优         势

不        足

专业成长

综述

已初步养成在实践中思考的习惯，有一定的反思能力。工作认真踏实，每一门课程都认真准备，积累了一定的教学经验，课堂教学能力有了进一步的提高。身为一线教师在班级日常中，我认真、扎实地抓常规，能积累好的经验，运用于班级，使班级的常规能有序、安全的开展，受到了大家的一致好评。

需要阅读更多的不同领域的理论书籍，在理论与实际中找到平衡点，努力撰写与课题相关的论文，争取获奖。对于不同年龄层次有不同需求的幼儿，需要自身增加更多的实践经验并更好地进行个别化引导。同时，静心积累一日生活中的小妙招，师幼共同收获。

教育教学

在活动中能注重引导每个幼儿参与，注重活动中的师幼互动，使每个层次的幼儿都能有所收获。用积极的情绪去感染学生。教育教学活动能有序的开展。能够独立的备课，课前和课后都有自己对教案的思考。在教学中，我能创设情境，用绘声绘色的语言吸引学生。

在精选活动的规划中，需要更多的积累经验，对于不同领域的活动有更多自己的想法与策略。课堂是教师实践的最好舞台，认认真真上好每一节课，同时也要把握每一次机会。在教学实践中努力形成自己的教学风格，找到最适合自己的教育教育方法。

课题研究

在科研活动中，能继续积极的参加科研小组活动，制定课题的计划，并能针对平时遇到的问题及时的反思、运用到其他的活动中。

通过教育研究与实践，提升自身的科研水平。认真参加每一次的教研活动，认真思考并虚心学习。加强与同事、来自不同幼儿园的教师进行专业合作，交流教学心得体会，学习先进的教学经验。阅读更多的不同领域的理论书籍，在理论与实际中找到平衡点，努力撰写与课题相关的论文，争取获奖。

其他工作

在工作中会不断捕捉孩子的生成资源，开展一些生成性活动并及时进行故事墙的展示。每天都能保持积极的状态投入到一日工作中，并能坚持每天进行学习并且能细致、多渠道地地与家长交流。

阅读更多类型的书籍，不断修炼自我，提升能力。

三

年

发

展

目

标

总目标（学历、职称、称号以及个人发展）：

1．职称——三年内争取通过园一级教师职称的评选，并积极为之准备相应材料。

2．称号——继续利用业余时间，学习专业理论书籍，在五级梯队上有所晋升。

3．个人发展——三年里，争取每学年至少上一次区级公开课，多挑战不同领域的课并主动承担教研任务；三年内撰写的论文争取获省、市级、区级以上获奖并公开发表；三年里积极参与微型课题的申报在科研能力上有所提升！

具

体

发

展

目

标

第一年：

1．逐步形成自己独特的教育理念和教育风格。广泛学习，将所学到的理论付诸实践，并在实践中调整自己的教育观念和教育手段，形成自己的教育风格，做一个个性的幼儿教师。

2．加强日常工作中对幼儿的观察与反思，培养对教育的敏感性，力求能敏锐地感受到孩子的需要。

3．积极参加教育教学观摩、公开课及教案评比等等，使自己的综合素质始终处于动态的发展过程。

4．争取每学年能够做一到两个班级幼儿精品微课程，争取形成自己的  特色项目。

5．积极认真参与培育室中各项活动，不断地修炼自己的“内功”，充实自己的理论及专业知识，为论文/案例的撰写积累素材，并积极撰写。

6．每学期撰写幼儿养习惯护健康相关方面论文1到2篇，可以发表，也可以参加论文比赛。

第二年：

1．区级公开课1节或班级区域游戏开放1次。

2．每学期撰写幼儿养习惯护健康相关方面论文1到2篇，可以发表，也可以参加论文比赛。

第三年：

1．认真参与组织各项活动，争取有机会将个人的优秀经验争取在培育室范围内做一次专题讲座。

2．撰写的论文/案例，争取每年有1-2篇在省（市、区）级评比中获奖。

实 现目 标措 施

1．认真学习教育教学理论专著，积极参加各项教研活动，详细记录教研课内容，总结优秀教法，形成理论，为课题研究收集研究素材，做好准备。在自己的公开课中，认真研读教材，分析学情，在此基础上，渗透新课程理念，上出自己的风格。

2．认真备课，做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时反思自己的课堂教学实践，对课堂进行深度的思考梳理，写好教学反思。学会总结，扬己之长，补己之短，不断提高自醒能力。

3．增强科研意识，坚持带着问题去教研、有目的的去实验问题、解决问题、反思问题，提高教研中的问题意识。广泛收集阅读教科研信息。及时积累个案，归纳资料，撰写有实效的专题论文或报告。

4．每学期专读两本专著，每周做好读书笔记，每学期认真撰写一至两篇论文及教学案例，积极投稿。

目

标

达

成

自

评

第一年：

2020.04新北区微型课题《课题游戏化背景下中班探究活动的实践研究》荣获二等奖  

2021.02《多媒体在幼儿美术教学活动中的调控艺术例谈》发表在《早期教育》

2021.03《幼儿园食育课程的教育价值与指导策略刍探》发表在《教研周刊》

2021.11《“疫”样毕业，各绽精彩——大班毕业典礼课程》案例获江苏省学前学会   三等奖

2021.10.25培育室区域游戏中1班现场开放华山幼儿园   

第二年：

2022.05.26   培育室第18次活动主持教研

2022.07.20   荣获区优秀班主任

第三年：

2023.02《以问题为导向，谈户外混龄中一米菜园资源的开发与利用》获常州市新北区教师发展中心二等奖

2023.3.22培育室区域游戏大6班现场开放华山幼儿园   

总  评：

行百里半九十的人，不可能取得成功；而真正的成功者是坚持走完最后的十里路的人。我觉得在任何时候都要坚持自己的原则和理想不要放弃。只有不失败、不向挫折弯腰才会取得最后的成功。

我会不断努力提高自己的业务水平，这三年时间里，循序渐进，刻苦勤奋，不断提高自身素质，我相信机遇与挑战并存。只有不断修炼"内功”，才能随时挑战机遇，将自己锤炼成一名优秀的教师。边听边想，学习别人的优点，克服自己的不足，团结培育室内的每一位成员，和培育室每一位成员共同进步。

规

划

组

评

审

意

见

第一年

第二年

第三年

总  评

备注

每年底进行一次目标达成评定，三年后进行综合性评价。