学前教育优秀教师培育室2020——2021学年工作计划

常州市新北区三井街道华山幼儿园  陈欣鑫

加入学前教育培育室，为了不断提升自己的专业发展，学习前瞻的教育教学理念，拓展领域知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。为促进自己更有序、扎实地投入到培育室的研究主题“护健康 养习惯”中，也为了切实完成培育室三年规划中提出的各项工作任务，在新的一学年开始前在工作中不断地鞭策自己，以饱满的热情参加到工作中去，时刻以一个优秀教师的标准来要求自己。我将在培育室行走的第一年中做以下个人计划：

特制定本学期工作计划：

一、加强理论学习，提高教师理论水平

在工作之余，要坚持学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。通过有目的得定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高教师理论水平。具体如下：

(1)积极借阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，积极参与本园观摩活动，努力提高自身教育理论及授课水平。

(2)进一步学习《幼儿园教育指导纲要》，对《纲要》进行深入理解、积极探索、切实落到实处。

三、目标计划　　

1.认真对待教育各个环节，从备课到上课再到活动延伸，努力提高课堂教学质量。争取每学年能够上一节区级公开课或者区域游戏现场开放，锻炼自己，并积极争取评优课机会。

2.观摩交流，观摩本园教师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手段，课后积极参加进行评价，共同讨论，并从中寻求教育途径。

3.积极认真参与培育室中各项活动，不断地修炼自己的“内功”，充实自己的理论及专业知识，为论文、案例的撰写积累素材，并积极撰写。

4．每学期撰写幼儿护健康养习惯相关方面论文1篇，也可以参加论文比赛。

四、具体措施

1、加强理论学习，提升专业素养

加强学习，理论素养，才能始终占领理论“制高点”。根据培育室安排将认真参加集中学习活动，并能自觉自学，两种形式相结合加强理论学习。

发挥移动互联网新媒介的力量，提升学习效果，改变学习方式，及时做好读书笔记和心得体会。

2、开展教学研究，提升实践能力

（1）认真观摩本学期的集体教学活动，聆听微课程分享，及时记录并积极研讨交流。

（2）积极开展课题研究。围绕“幼儿护健康·养习惯渗透性课程研究”方向来确定自己研究的子课题研究内容。

3、充实网站内容，丰富交流平台

及时上传培育室网页中的：研究动态、资源中心、特色栏目、成果展示等。

抓住“走出去”的机会，扩大自身的视野，学习别人的长处，“多问，多学，多实践”逐步提高个人的教育教学水平。

在这个学年，我会继续将这一课题教育贯穿日常教育中，在环境中引发幼儿的好奇心，促使其去探索，去观察，在这些活动中开发幼儿的思维心智。