参加工作时间

2003-8

教龄

17

任教学科及年级

生物 初中

毕业学校及所学专业

哈尔滨师范大学

生物科学（师范）

专业职称及取得时间

中学一级 2012-7

专业称号及取得时间

自我原有基础分析

综合荣誉

（年度考核）

 2017---2018学年度 新北区 优秀

2015—2016学年度  年度考核 校级优秀

教学能力（公开课、评优课节数，时间）

 1.评优课：

2012年新北区第四届“骏马杯”教师基本功比赛二等奖

2014年新北区第五届“骏马杯”教师基本功比赛二等奖

2016年新北区第六届“骏马杯”教师基本功比赛二等奖

2018年新北区第七届“骏马杯”教师基本功比赛三等奖

2014年新北区初中理化生教师实验操作技能比赛一等奖

2015年常州市初中生物实验技能操作大赛 三等奖

2015年新北区初中理化生教师实验操作技能比赛二等奖

2.区级公开课：

2013年10月25日《生物多样性》

2014年10月29日《植物生长需要水和无机盐》

2018年12月7日《生物进化的学说》

3.校级公开课：每学期一节

课题研究

（级别、时间）

课题：《基于学生活动经验的初中生物课堂教学实践研究》核心组成员

2018结题

微课题：《初中生物学“结构与功能观“的有效教学策略的研究》新北区三等奖

2018-1-20结题

论文撰写

（发表、获奖）

 1.《浅谈中学生物学的动手操作实验》2017-7-5发表于2018年第2期的《中学生物教学》

2.《例谈生物教学中学生观察能力的培养策略》--2017获得《中学生物教学》论文评比二等奖

3.《开展校园活动服务生物课堂》2017获得《中学生物教学》论文评比二等奖

4.《利用学生生活经验打造有效初中生物课堂》发表于《考试周刊》2018年102期。

5.《设置有效生物课堂活动，培养学生社会责任》发表于《考试周刊》2019年70期

6.《用可循的规律帮助学生完成实验前的探究报告内容》2013年江苏省二等奖

7.《关于观察花的结构实验的教学思考》-2013年常州市年会论文二等奖

8.《关于“绿叶在光下产生淀粉”的实验新探索》2015年常州市年会论文三等奖

9.《浅谈学生展示活动的优点》----2014年常州市年会三等奖

专题讲座（指导青年教师）

 指导青年教师：

2016-2017学年度 徐新星老师

2017-2018学年度 何家梅老师

发展优势

教学基本功扎实，认真踏实，教学经验丰富，

善于学习思考，愿意接受新事物、新挑战。

发展困惑

1.教育教学理论不足，教学设计在提升学生深入学习和科学思维方面有待提高。

2.论文撰写有待提高。

3.课题研究需要提高。

4.持之以恒的毅力需要提高

三年发展总目标

1.教学理论扎实学习：紧跟教育教学新动向

2.课堂形成新风格，突破固化模式，紧跟教学理念。

3.开设区级或市级公开课

4.评优课获得一等奖：多开公开课

5.论文发表国家级、核心期刊：多谢文章，多投稿，笔耕不辍

6.评新北区学带

7.参与课题研究：提升课题研究能力

希望培育室提供的服务

1.希望老师推荐专业教育教学书籍，指导阅读。获取较新的教学理念、研究方法

2.提升专业知识。

3.突破教育模式固化，创新发展，提升教学能力

4.提升自己的教科研能力

5.提供更多的校际间交流、培训的机会

第一年

理论学习

1.深入理解生物课标

提升理论素养

2.深入解读教材。

1.初高中生物学课程标准

2.教育理论书籍2～3本，做笔记

3.核心期刊文章每周学习，做笔记

教育教学

2.立足课堂，提升基于培养学生生物学科素养的教学设计。

1.深入学习理解课程标准

2.认真备课、听课

3.及时进行教学反思，教学案例。

4.开设公开课

教育科研

1.参与省、市级课题研究

2.参与微课题研究

3.撰写论文

1.进行课题研究，完成相应任务。

2.撰写、发表论文

第二年

理论学习

继续深化理论知识的学习

1.教育理论书籍2～3本，做笔记

2.核心期刊文章每周学习，做笔记

3.撰写、发表论文

教育教学

1.提升教学设计，教学策略。

1.加强听课

2.积极进行教学设计

3.开设研究课，进行实践研究

4.撰写教学反思和教学案例

教育科研

1.参与课题研究或申报课题

2.撰写论文并发表

1.扎实课题研究过程，加强学习和反思

2.申报课题

3.撰写、发表论文

第三年

理论学习

1.继续学习理论知识，紧跟教育教学新理念、新动向。

2.养成每天阅读专业书籍的习惯。

阅读相关专业书籍2-3本，并做好读书笔记

形成学习习惯

教育教学

形成独特的教学风格。

1.开设研究课，公开课。进行实践研究。

2.加强听课。 

3.积极参加基本功、评优课比赛

教育科研

争取主持区级课题的研究

1.申报区级课题，完成准备工作。

2.发表论文。