参加工作时间

 2014.08

教龄

6

任教学科及年级

 高一生物

毕业学校及所学专业

苏州大学

生物科学（师范）

专业职称及取得时间

中小学二级 2015.12

专业称号及取得时间

宿迁市中学生物教坛新秀 2017.09

综合荣誉

（年度考核）

 校优秀教师           2016—2017

校级班级管理先进个人  2014-2015

教学能力（公开课、评优课节数，时间）

 区公开课3节：

     DNA的结构                  2019.3.27

     降低化学反应活化能的酶     2019.12.10

     物质跨膜运输的实例         2019.11.21

校级公开课7节：

细胞中的元素和化合物            2018.09.14

细胞呼吸                        2016.01.07

复习细胞呼吸和光合作用          2019.03.12

细胞中的无机物                  2019.09.10

细胞器—系统的边界              2019.10.15

物质跨膜运输方式                2019.11.05

现代生物进化理论的由来          2019.06.16

基本功竞赛：

泗阳县一等奖&宿迁市二等奖 2016和2018

课题研究

（级别、时间）

  校级课题         2018.09—2019.06实验教学中学生科学思维培养的探究

  省课题（子课题） 2019.01至今      基于“结构和功能观”培养学生生命观念素养的实践探究

论文撰写

（发表、获奖）

物质跨膜运输方式深度学习的教学设计             发表于《求学》

现代生物进化理论由来深度学习的教学设计       发表于《求学》

专题讲座（指导青年教师）

 无

发展优势

1、教龄六年，正处于知识储备完善阶段，虚心好学，积极上进，可塑性强。

2、理性思维思维较强，教学中致力于形成自己风格，培养学生科学思维。

发展困惑

1、论文、课题处于瓶颈阶段，亟需专家指引，自我努力突破。

2、惰性强，不能静心沉淀下来，三心二意，年轻气盛，需要人逼着走 。来常州接近两年，专业上没有太大进展，止步不前。

三年发展总目标

1、专业职称上评上中小学一级教师

2、专业称号上力求评上常州市教学能手

3、学历上争取教育硕士继续学习

4、积累素材，论文上每年一篇市级获奖或发表

5、课题上好做省课题子课题，三年争取一项市级课题

6、力求每年在市级基本功或优课等获奖

7、力求开设以此区级及以上讲座。

希望培育室提供的服务

借助培育室平台，多听课、多听讲座、多学习，在朱老师等专家指导下在专业上发展完善自己。

第一年

理论学习

1、围绕“生命观念”、“大单元教学设计”、“论文写作和课题申报”书籍，广泛阅读。

2、多听专家讲座，多向培育室成员取经， 开好头。

1、阅读《中学生物教学》、《教育写作》等杂志记好笔记。

2、多听讲座，每次讲座有收获，有笔记。3、依托培育室，多向朱老师和大家学习，好好进步。

教育教学

1、开设区级公开课。

2、参加基本功、实验说课等比赛，打磨自己。

有公开课、比赛等机会多多参与，打磨自己，听取他人意见和建议，多向他人学习交流，克服惰性，打磨完善自己。

教育科研

1、跟着工作室做好省课题的子课题。

2、独立申报一个区课题。

3、有论文年会等获奖或发表。

1、做好《基于大单元教学的生命观念素养培育的实践研究》和《生命观念素养培育的实践研究》的子课题，有论文支撑。

2、独立申报一个和生命观念相关的子课题，（科学史、结构功能观、信息观等选一个）。

3、撰写论文，参加年会等比赛，投稿或发表。 

第二年

理论学习

1、广泛阅读生物学文献。

2、听专家讲座，突破完善。

3、争取考教育硕士

1、阅读《中学生物教学》、《生物学教学》、《生物学通报》等杂志，阅读至少一本专著，做好笔记。

2、多听讲座，把握每一次机会，做到有听有收获，获得专家指引。

3、理论学习，继续教育。

教育教学

开设市级公开课。（七校联盟）

参加评优课等比赛，打磨自己。

珍惜每一次开课、竞赛机会，完善突破自己，形成自己教学风格。

教育科研

1、跟着工作室做好省课题的子课题。

2、论文年会等获奖或发表。

1、做好《基于大单元教学的生命观念素养培育的实践研究》的子课题。

2、撰写论文，参加年会等比赛，投稿或发表。

第三年

理论学习

1、广泛阅读生物学文献。

2、阅读至少两本专著。

3、听专家讲座，突破完善。

4、继续教育。

1、阅读《中学生物教学》、《生物学教学》、《生物学通报》等杂志，阅读至少2本专著，做好笔记。

2、听专家讲座，完善突破自己。

3、继续教育。

教育教学

1、开设区、市级公开课。

2、参加基本功等比赛，打磨自己。

1、上好公开课、竞赛课，完善突破自己，2、获市级及以上奖项。

教育科研

1、跟着工作室做好省课题的子课题。

2、独立申报一个市级课题。

3、有论文年会获奖或发表。

4、有区讲座。

1、做好省课题的子课题。

2、独立申报市级课题。

3、撰写论文，参加年会等比赛，投稿或发表。

4、有区级讲座。