参加工作时间

 1995.08

教龄

25

任教学科及年级

 生物学

七、八年级

毕业学校及所学专业

江苏教育学院 生物教育  

专业职称及取得时间

中学高级 2009.07

专业称号及取得时间

区学科带头人 2019.01

自我原有基础分析

综合荣誉

（年度考核）

 近5年3次考核优秀

教学能力（公开课、评优课节数，时间）

 评优课及基本功竞赛 省级一等奖1次，市级一等奖1 次,三等奖3次,区一等奖5次，二等奖2次,三等奖3次；

课题研究

（级别、时间）

1、 初中生物高效清晰课堂教学的研究 区十二五 2014.5结题

2、初中生主动学习态度的养成策略研究 区 十二五 2016.3结题

3、《提高初中课堂反馈有效性的策略研究》 区 十三五 待结题

论文撰写

（发表、获奖）

1、《“骨的特性与骨的成分之间的关系”实验改进》独立发表在《中学生物教学》2018-6

2、《关于鱼骨实验改进的探索》独立发表在《常州教育》2018-2

3、《从观察春蚕蜕皮想到的……》独立发表在《常州教育》2014

4、《农村初中生生物主动学习态度不佳的成因分析》独立发表在《考试周刊》2014

5、《重视学生实践活动，落实生物学核心素养》《中学生物教学》2019.10二等奖

6、《基于核心素养视域下的初中生物学实验教学》独立发表在《中学生学习报 教研周刊》2020年第10期

专题讲座（指导青年教师）

专题讲座：2013年3月、2014年9月、2016年1月、2017年5月、2017年9月、2020年5月

发展优势

 对教学，特别是实验教学研究比较感兴趣，也肯吃苦研究教学。

发展困惑

 教学实践比较多，教育研究不够。

三年发展总目标

    通过专家引领和自身积极努力，进一步提升教科研水平，不断优化自己的教育教学行为。 能进一步提升教科研论文写作，争取在核心期刊独立发表文章。

希望培育室提供的服务

提供平台进行专家引领，如专家讲座，特别是有关教科研方式方法的技术支持，提供学习资料共享，外出学习，伙伴督促。

第一年

理论学习

学习关于深度学习和大单元教学

学习相关专著和专业论文，做好相关读书笔记

教育教学

开设一节相关研究课

进行基于大单元教学的生命观念素养培育方面的研究课

教育科研

尝试撰写相关论文

论文主题贴合基于大单元教学的生命观念素养培育方面，自己撰写，请朱特帮助修改

第二年

理论学习

深入学习关于大单元教学

学习相关专著和专业论文，做好相关读书笔记

教育教学

开设一节相关研究课

内容紧扣大单元教学的生命观念素养培育方面的研究课

教育科研

尝试撰写相关论文，尽可能发表

论文主题贴合基于大单元教学的生命观念素养培育方面，自己撰写，请朱特帮助修改，争取早日发表

第三年

理论学习

学习关于高阶思维、深度学习和大单元教学

学习相关专著和专业论文，做好相关读书笔记

教育教学

开设一节相关研究课

内容紧扣大单元教学的生命观念素养培育方面的研究课

教育科研

争取核心期刊发表文章

根据自己的教育教学实践，结合课题撰写、修改，争取早日发表