参加工作时间

 2008年8月

教龄

8年

任教学科及年级

 生物  七八年级

毕业学校及所学专业

南京晓庄学院（生物科学师范）

专业职称及取得时间

中小学二级   2012年8月

专业称号及取得时间

自我原有基础分析

综合荣誉

（年度考核）

教学能力（公开课、评优课节数，时间）

2011年10月 新北区级公开课《拒绝毒品》

2015年3月 新北区级公开课《探究口腔中的化学性消化》

2020年6月  新北区级公开课《探究奶茶对水蚤心率的影响》

课题研究

（级别、时间）

 2012年参与区级课题《初中生物实验优化策略的研究》

 2019年参与市级课题《基于红梅公园资源的生物与生态校本课程开发与应用》

 2020年参与省级课题《深度学习视野下实验探究教学的研究》核心成员

论文撰写

（发表、获奖） 

《精选淀粉材料，提高实验课堂效率》江苏省一等奖

《谈橡皮泥在初中生物教学中的有效运用》蓝天杯二等奖

《对学生总做错题原因的详细分析，提高课堂教学效率》市三等奖

《谈实验课顺利开展的策略》江苏省五四杯一等奖

《浅谈记住学生姓名的有效性策略》区二等奖并在《新课程》发表

《谈深度学习视野下探究实验教学的策略》市三等奖

专题讲座（指导青年教师）

发展优势

 平时注意思想和案例的积累，热爱论文的写作。

发展困惑

 我是民办中学的生物教师，教师评职称每年的名额有限，而且我是术科老师，不知道什么时候能够评上中学一级教师。

三年发展总目标

1、积极参加培育室的课题，并积极撰写发表论文

2、在教学方面能有进步，争取在区比赛中获得一等奖

希望培育室提供的服务

在教学方面，教师基本功方面给予指导，以促进教学能力提升。

第一年

理论学习

提高课题理论素养，广泛阅读书籍。

购买、借阅、下载课题书籍和文献广泛阅读，重读初中生物教材。

教育教学

在新北区基本功比赛中争取，争取获得一等奖。

在平时，加强薄弱环节的训练与联系。例如粉笔字，板书的练习。并阅读教育教学理论书籍，提高理论修养。并积极听课和开设公开课，听取优秀教师的指导意见。

教育科研

积极参与培育室课题和省级课题，积极撰写论文，至少一篇论文获得省二等奖或者市一等奖及以上。

阅读课题书籍和文献，课堂上积极发现，课后不断的积累课题素材，把自己的想法写下来，日后不断的完善，最后形成论文。

第二年

理论学习

积极参加优秀教师培训活动，提高理论修养。

积极参加暑期名师大课堂，参加市区各个教研活动，并做好笔记，每次讲座内容能做到消化和吸收。

教育教学

在常州市基本功比赛中，争取获得二等奖及以上。

在平时的教学中，继续加强薄弱环节的练习，提升教学能力。

教育科研

积极撰写培育室课题和省级课题论文，在核心期刊发表一篇论文。

不但修改和完善之前积累的论文，并邀请课题主持人指导修改。

第三年

理论学习

一如既往的，积极参加各项优秀教师培训活动，提高理论修养。

积极参加暑期名师大课堂，参加市区各个教研活动，并做好笔记，每次讲座内容能做到消化和吸收。

教育教学

在常州市基本功比赛中，争取获得一等奖

继续加强薄弱环节的练习，提升教学能力，并积极开设区市级公开课，听取优秀教师的指导意见。

教育科研

继续积极撰写培育室课题和省级课题论文，再次在核心期刊发表一篇论文。

不但修改和完善之前积累的论文，并邀请课题主持人或者专家指导修改。