一、指导思想

依据新课程理念，以课题研究为核心，以研究团队为主体，切实解决目前小学音乐教育中面临的热点、难点问题，在实践中探索，在探索中提高，扎实推进素质教育，提升学科素养，努力探索一条促进儿童、教师共同成长的新途径。

二、总体目标

充分发挥团队骨干的示范、引领和辐射作用，带动全区音乐教师队伍教育教学水平的整体提升；全力培植一批青年教师，使其专业素养得到迅速提升。在深入推进课程改革的过程中，以课堂教学质量为核心，以课题研究为突破口，不断提升“研究、指导、服务、交流”的品质，努力促进音乐教育教学质量的稳步提高。

三、具体目标

1、打造名师群体：本培育室力求吸纳一批有发展潜力的青年教师，努力建成一个目标明确、思路明晰、梯队明显、规程明细，在区内外初具影响的优秀教师培育室。通过专业引领、同伴合作，使培育室成员获得实践经验，形成个人的教学特色，打造自己的“教学名片”，努力促使其专业向更高层次发展，发挥示范、带头、辐射作用，使培育室真正成为青年教师成长的阶梯。

2、提升科研水平：以课题为抓手，对小学音乐教学领域中的盲点或弱项开展先行研究，并要“研有成效”，力求有助于教学实践，提升教学质量，促进学生音乐素养的提升。

3、优化研训过程：以课堂为主阵地，以问题研究为载体，积极转变教与学方式，提高教师课堂教学水平。充分利用培育室网站，把课题研修、教学研讨、学术沙龙、读书交流等及时与同伴分享，使线上和线下有效整合、充分互动，切实有效的提升研训效率。

四、主要任务

    1、根据培育室工作主旨与规划，每位学员拟定个人三年发展规划，明确整体工作目标和各研究阶段工作目标。

    2、培育室坚持每月活动，各学员积极参加研训活动，认真学习，拓展视野，活学活用。

    3、培养市、区级骨干若干名；每位教师在五级梯队中均有不同程度的提升。

    4、不断学习教学理论书籍，提升个人的专业素养。

    5、认真参加相关课堂教学观摩活动及教学设计方面的专题讲座，积极撰写论文，促进研究工作的深化。

五、具体安排

                                                                                 新北区小学音乐教学龚磊优秀教师培育室

                                                                                                       2020.7.15