“世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。”苏格拉底这样说过。拥有最遥远的梦想和最朴实的生活，二者并不冲突。梦想应该高飞，如星辰般璀璨，使生命不枯涩，而生活应该踏实，勤勤恳恳，方能向梦想靠近。

　　作为一名青年教师，我仰望星空，有着对未来的梦想与期待，而梦想需要有实实在在的规划与行动做支撑，脚踏实地，走好每一步。

　　一、教育理想

　　从小我就希望成为一名教师。孩提时代，每当我坐在座位下，抬头仰望数学老师挥汗如雨，演算习题;感受历史老师滔滔不绝，谈股古论今;聆听语文老师细声细语，咬文嚼字，我都十分羡慕而又崇拜。那时的我就暗暗下决心，今后我也要成为这样教书育人，传道授业的角色。

　　高考填志愿时，父母都希望我能选择财经专业，但我毫未犹豫，三个志愿全部填写为师范专业。交志愿的最后一晚，父母还特地来我房间问我后不后悔，我很坚定地回答：不后悔。因为这张纸承载着我的教育梦。

　　大学四年，我一直很努力地学习、钻研专业文化知识，刻苦训练师范生基本技能。见习、实习期间，我总是抓住机会，多向指导老师请教该如何备好课、上好课。听课、上课之余，我也总爱和学生们谈天说地，听听孩子们的心声，谈谈校园里的趣事。

　　大学毕业，我顺利地通过了教师招聘的考试，如今，我能站在三尺讲台上教书育人，也意味着我的教育梦的又步入了一个新的阶段。或许有人说，当上了老师，不就是完成了自己的教育梦。其实，我深知这不过是我教育梦的一个崭新的开始。

　　二、现状分析

　　(一)、外部环境的分析

　　1、我就职于新北区泰山，这所学校管理严格，教研氛围浓。虽然是一所新村小学校，但始终朝着高品质、大格局的方向发展，这更促使我必须不断提高自身专业发展水平。

　　2、我家庭和睦，父母十分支持我的工作，还没有成家，几乎把大量的精力都放在工作、教学上。

　　因此，无论从是从家庭还是学校，无论从实现个人价值的角度还是外部环境提供的优越条件看，我拥有着成长的动力，处在一个值得努力追梦的时间和环境中。

　　(二)、自身素质的分析

　　1、刚参加工作时，同时担任班主任兼语文教师，由于还处在适应摸索阶段，并没有花太多的时间潜心钻研，静心读书。而随着时间的推移，慢慢也意识到自身在专业发展上的缺陷，于是重拾书本，潜心阅读。为了紧跟教育的前沿，刷新自身教育教学理念，我订阅了《小学语文教学设计》、《小学语文教学》、《语文教学通讯》这三本杂志，每当工作之余，我总会拿起这些杂志，潜心翻阅，将优秀的教学论文、教学设计圈画并摘抄，不断提升自己的理论修养。

　　2、作为一名青年教师，理论知识与课堂实践都还有很大进步的空间，因此，我更不敢懈怠。在工作上勤恳踏实，善于学习，遇到不会的问题及时虚心向经验丰富的老教师请教、探讨。同时，我也渴望自己在专业上能有所突破，有所发展，因此我不断严格要求自己，养成认真做事，勤奋学习的好习惯。

　　3、我担任过3-6年级的教学，对小学中高段教学较为熟悉。但也存在很多不足：理论功底欠缺，专业知识不扎实，未参加过区级以上语文学科评优课、基本功比赛，在校级选拔中，讲故事这一环节较弱，感到无话可说，表达能力不强。

　　4、我担任过3年备课组长一职，能够认真完成职责所在的工作，但做事还不够细致、全面，备课也较依赖教参较辅，缺乏用心地钻研、设计每一节课。每当由于执教公开课之际，常常不够淡定，会有紧张的情绪，打磨教学设计时常常觉得势单力薄，缺乏教学智慧，在重点环节没有思路等。这些都是我自身专业发展上应反思、改进的不足之处。

　　(三)、成长历程回顾

　　我参加工作已有4年，已然还是一位年轻的语文教师。工作第一年，我就开始担任班主任的工作。不知不觉，也顺利带完了一届毕业班。作为一名班主任，教育好学生，管理好班级是职责所在。

　　我鼓励学生积极参加劳动实践，而我本人也在教学中不断践行新时代劳动教育。我设计的《劳动小能手》一课获省“蓝天杯”教学设计二等奖，撰写的论文《劳动进行时，让孩子拥有幸福生活的能力》获省“蓝天杯”优秀教育论文评比二等奖。2019年6月，我执教的《劳动小能手》获新北区班会评优课一等奖。同年9月，在省第十五届“蓝天杯”班会课赛课获一等奖。

　　作为一名语文老师，我努力钻研学科教学，勤于反思，勇于实践。我担任过三年的语文备课组长，承担过两次区督导课的教学任务。每学期，我坚持上一节公开课，执教区公开课《航天飞机》、《少年王冕》。在学校教学研讨中，执教校级公开课《北大荒的秋天》、《宋庆龄故居的樟树》和《表里的生物》，不断在课堂实践中探索、反思、成长。在校级基本功比赛中，获得一、二等奖，但在区级语文竞赛中未能有所突破，这也将是我今后努力发展的方向。

　　我认真参加学科教育教学研究，参与省级课题《以小人书为载体，培育和践行社会主义核心价值观的实践研究》和区级课题《小学体验教育活动的实践研究》，作为核心成员参与《指向语用的小学阅读教学课例研究》。

　　平时，我积极撰写教育教学论文，在核心期刊发表2篇论文。我也积极辅导学生，指导董诗瑶、周家硕、赵宸宇等同学在《常州晚报》《新周刊》等报刊杂志发表优秀文章。

　　三、发展目标

　　基于以上认识，我的短期目标即近三年的发展目标是每学期撰写并发表一篇论文，参与一项区级课题，主持一项校级微课题，力争在区级基本功、评优课比赛中有所突破，成为常州市教坛新秀。

　　我的长期目标是，成为一名有仁爱之心，有扎实学识，有独立风格的优秀语文教师。在五级梯队专业称号上有多突破，完成每一阶段的目标与使命，在学习与探索的道路中，丰满自己的羽翼，成为一名令自己满意，让学生喜欢的语文老师。

　　四、行动展开

　　(一)牢记目标，脚踏实地

　　追寻梦想，不是“三天打鱼，两天晒网”，星空固然美丽，但努力才有可能。我将牢记目标，在实践工作中脚踏实地。认真钻研教材，设计教学，勤于反思，善于学习。在工作中有主观能动性，在校内认真做好本分工作，积极参与教学研讨，在校外，积极争取外出听课学习的机会，不断拓展自己的教学视野。

　　(二)理论学习：阅读《小学教学设计》、《语文教学通讯》、《小学语文教学》、《为思维而教》、《我们如何思维》等教育教学杂志、专业理论书籍，坚持做读书笔记。

　　(三)教育教学：认真钻研教材，精心设计教学过程，勤于反思课堂问题并积极重建，每学期至少上1节公开课。

　　(四)教育科研：主动学习新课程改革及课堂教学理论，积极投身于校、区级课题，工作室区级课题，并能自行主持完成一项微型课题的研究。每学期撰写高质量的论文发表，或在市、区论文评比中获得名次。

　　(五)辅导学生：每学期积极辅导学生在《常州晚报》、《新周刊》等报刊杂志发表文章，力争辅导学生在区级以上作文竞赛中获得成绩。

　　有了目标，就有了方向;有了方向，就有了动力;有了动力，就有了行动。赢在执行、贵在坚持。行者常至、为者常成。再短的路不迈开双腿也无法到达，再长的路一步一步也能走完。只有脚踏实地，才有可能采撷夜空那闪烁的明星。让我们从此刻行动，从点滴做起，一步一个脚印，朝着美好的未来拼搏前进!