三年发展总目标
拟评职称 | 中小学一级 | 争取获评时间 | |
暂缺材料 | 综合荣誉：区□ 市□ 省☑ 年度考核优秀☑ 评优课或基本功□ 课题：参与☑ 主持☑ 公开课或讲座（3）节次 论文发表（ 3 ）篇 | ||
个人优势 | 沟通协调能力强，善于团队合作。良好的学习能力，刻苦的钻研精神，良好的适应能力是我努力向前迈进的动力。对待自己的事业有上进心、有责任心、有耐心。
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个人努力措施 | 多思考，多上教研课，积极参与教研课讨论，参与课题研究，投入比别人更多的时间和精力来进行专业知识的学习和教学策略的研究。 | ||
拟评称号 | 教坛新秀 | 争取获评时间 | 2021年 |
暂缺材料 | 综合荣誉：区□ 市□ 省☑ 年度考核优秀☑ 评优课或基本功☑ 课题：参与☑ 主持□ 公开课或讲座（3）节次 论文发表（ 3 ）篇 | ||
个人优势 | 沟通协调能力强，善于团队合作。良好的学习能力，刻苦的钻研精神，对新鲜事物接受能力强，对新技术和科技有良好的适应能力。对待自己的事业有上进心、有责任心、有耐心。 | ||
个人努力措施 | 多上教研课，积极参与教研课讨论，参与课题研究。 多阅读，多写作，争取更多的论文获奖和发表。 | ||
2020-2021学年个人发展目标
项目 | 目 标 和 要 求 | 达成情况 | ||
理论学习 | 拟订阅杂志 或阅读专著 | 《科学课》《课程标准》《可见的学习和思维教学》 | ||
教学 | 拟公开课、示范课或专题讲座节次 | 区公开课至少三节 | ||
拟参加教学或基本功评比活动 | 区教师基本功一等奖 | |||
科研 | 拟从事课题研究、名称、级别和内容 | Steam项目式学习、区级，主持微型课题 | ||
论文、案例、教学设计等撰写、获奖或发表篇数 | 撰写至少2篇，获奖1篇 | |||
荣誉 | 综合或条线类 | 年度考核优秀 | ||
学科专业类 | 创新大赛获奖二等奖以上，益智模型竞赛获奖二等奖以上，基本功或者优质课争取一等奖 | |||
职称评审或专业称号 | 教坛新秀 | |||
期望得到的支持 | 专家指导、公开课或讲座机会 | |||
2021-2022学年个人发展目标
项目 | 目 标 和 要 求 | 达成情况 | ||
理论学习 | 拟订阅杂志 或阅读专著 | 《科学课》 | ||
教学 | 拟公开课、示范课或专题讲座节次 | 区公开课一节或市公开课一节 | ||
拟参加教学或基本功评比活动 | 市教师基本功二等奖 | |||
科研 | 拟从事课题研究、名称、级别和内容 | Steam项目式学习、区级 | ||
论文、案例、教学设计等撰写、获奖或发表篇数 | 至少一篇 | |||
荣誉 | 综合或条线类 | 年度考核优秀 | ||
学科专业类 | 创新大赛获奖二等奖以上，益智模型竞赛获奖二等奖以上 | |||
职称评审或专业称号 | 教坛新秀 | |||
期望得到的支持 | 专家指导、公开课或讲座机会 | |||
2022-2023学年个人发展目标
项目 | 目 标 和 要 求 | 达成情况 | ||
理论学习 | 拟订阅杂志 或阅读专著 | 《科学课》 | ||
教学 | 拟公开课、示范课或专题讲座节次 | 区公开课一节或市公开课一节 | ||
拟参加教学或基本功评比活动 | 市教师基本功一等奖 | |||
科研 | 拟从事课题研究、名称、级别和内容 | Steam项目式学习、区级 | ||
论文、案例、教学设计等撰写、获奖或发表篇数 | 至少一篇 | |||
荣誉 | 综合或条线类 | 年度考核优秀 | ||
学科专业类 | 创新大赛获奖二等奖以上，益智模型竞赛获奖二等奖以上 | |||
职称评审或专业称号 | 区骨干 | |||
期望得到的支持 | 专家指导、公开课或讲座机会 | |||
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