三年发展总目标
拟评职称 | 中小学一级 | 争取获评时间 | 2025年 |
暂缺材料 | 综合荣誉：区R 市R 省□ 年度考核优秀□ 评优课或基本功R 课题：参与□ 主持R 公开课或讲座（ 3 ）节次 论文发表（ 2 ）篇 | ||
个人优势 | 1.教师基本素养较好，现加入区培育室； 2.对待教育教学工作有很强的责任心，工作认真负责细心； 3.能钻研教材，学习教学方法，虚心向有经验的老师请教； 4.具有亲和力，关心爱护学生
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个人努力措施 | 1、在工作室虚心请教章老师和其他老师，多听多学多思考，夯实教学基本功，争取形成自己的教学风格 2、以区、市基本功、评优课为目标，加强教学设计和粉笔字、钢笔字、演讲的练习； 3、加强科学专业，教育理论的学习以及课外书的阅读，扩充知识面。积极撰写教学反思或教学案例 | ||
拟评称号 | 市、区能手 | 争取获评时间 | 2023年 |
暂缺材料 | 综合荣誉：区R 市R 省□ 年度考核优秀□ 评优课或基本功R 课题：参与□ 主持R 公开课或讲座（ 3 ）节次 论文发表（ 2 ）篇 | ||
个人优势 | 1.教师基本素养较好，现加入区培育室； 2.对待教育教学工作有很强的责任心，工作认真负责细心； 3.能钻研教材，学习教学方法，虚心向有经验的老师请教； 4.具有亲和力，关心爱护学生
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个人努力措施 | 1、在工作室虚心请教章老师和其他老师，多听多学多思考，夯实教学基本功，争取形成自己的教学风格 2、以区、市基本功、评优课为目标，加强教学设计和粉笔字、钢笔字、演讲的练习； 3、加强科学专业，教育理论的学习以及课外书的阅读，扩充知识面。积极撰写教学反思或教学案例 | ||
2020-2021学年个人发展目标
项目 | 目 标 和 要 求 | 达成情况 | ||
理论学习 | 拟订阅杂志 或阅读专著 | 《小学科学 课型范式与实施策略》 | ||
教学 | 拟公开课、示范课或专题讲座节次 | 区公开课1节 | ||
拟参加教学或基本功评比活动 | 基本功竞赛 | |||
科研 | 拟从事课题研究、名称、级别和内容 | 微型课题、 培育室课题《基于苏教版小学科学的项目学习设计与实践研究》 | ||
论文、案例、教学设计等撰写、获奖或发表篇数 | 1、发表一篇于省级杂志 2、2020年学校教育技术装备管理研究论文评比或者小学科学年会论文评比获奖一篇 3、江苏省蓝天杯教学设计获奖 | |||
荣誉 | 综合或条线类 | 年度考核优秀 | ||
学科专业类 | 市级科技优秀辅导员 | |||
职称评审或专业称号 | 市、区新秀 | |||
期望得到的支持 | 提高教材解读和分析能力 | |||
2021-2022学年个人发展目标
项目 | 目 标 和 要 求 | 达成情况 | ||
理论学习 | 拟订阅杂志 或阅读专著 | 《做个研究型教师》
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教学 | 拟公开课、示范课或专题讲座节次 | 区公开课1节 | ||
拟参加教学或基本功评比活动 | 基本功或评优课 | |||
科研 | 拟从事课题研究、名称、级别和内容 | 微型课题、 培育室课题《基于苏教版小学科学的项目学习设计与实践研究》 | ||
论文、案例、教学设计等撰写、获奖或发表篇数 | 发表一篇于省级杂志 | |||
荣誉 | 综合或条线类 | 年度考核优秀 | ||
学科专业类 | 市级科技优秀辅导员 | |||
职称评审或专业称号 | 市、区新秀 | |||
期望得到的支持 | 提高开发主题课程能力 | |||
2022-2023学年个人发展目标
项目 | 目 标 和 要 求 | 达成情况 | ||
理论学习 | 拟订阅杂志 或阅读专著 | 《教师教育科研最需要什么》 | ||
教学 | 拟公开课、示范课或专题讲座节次 | 区公开课1节、区讲座一次 | ||
拟参加教学或基本功评比活动 | 基本功或评优课 | |||
科研 | 拟从事课题研究、名称、级别和内容 | 微型课题、 培育室课题《基于苏教版小学科学的项目学习设计与实践研究》 | ||
论文、案例、教学设计等撰写、获奖或发表篇数 | 发表一篇于省级杂志 | |||
荣誉 | 综合或条线类 | 年度考核优秀 | ||
学科专业类 | 市级科技优秀辅导员 | |||
职称评审或专业称号 | 市、区能手 | |||
期望得到的支持 | 如何选择研究课题 | |||
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