变“教学”为“学习”

孟河实验小学 卢佳琪

    尽管“课改”带来了许多新的理念，但是以教师为中心的传统教学方式依然大行其道，学生始终处被动的学习地位。课堂发言总是集中在部分好学生身上，后进生一直处于边缘地带。听了许会娜老师的《让学习在课堂中真实发生》的讲述后，大受裨益。

在教学前一定要关注单元导语，了解这个单元教什么。单元导语实际就是“路标”，它几乎包含了整个单元所需要达到的三维目标，把握了它，也就把握了单元的大方向，从单元导语中，我们可以了解到单元主题，做好学习规划，拓展单元学习知识，激发学生的学习兴趣。教师可以利用单元导语，让学生自由、反复琢磨，边读边思考，读出内容，读出目标。

另外，在课文教学时用好课后思考题，也能较快地制定出教学目标。学生才是学习和发展的主体，教师可以设计《自学检测单》《学习单》等，让学生采用自主、合作、探究的学习方式，教师在学生学习的过程中可以进行指导、补充、完善。把“教学”变成“学习”，让学生成为学习的主人。