三年发展总目标
拟评职称 | 中小学一级 | 争取获评时间 | 2023.12 |
暂缺材料 | 综合荣誉：区□ 市□ 省□ 年度考核优秀□ 评优课或基本功□ 课题：参与□ 主持□ 公开课或讲座（3 ）节次 论文发表（3 ）篇 | ||
个人优势 | 有教育理想和主动发展的意识，勤学肯干；有较好的理论基础，乐于钻研教育教学中的问题，擅长小学中低年段的教学，能够积极动笔，进行反思、感悟及撰写论文；学校领导大力支持青年教师在专业方面的发展；家庭鼓励进行学历进修。 | ||
个人努力措施 | 每年阅读专业书籍2-3本，撰写读书笔记或读书心得，结合教学实践发表优质论文；积极参加各级各类组织的教研、观摩等活动，并积极申报校、区级公开课；认真学习新课程，钻研新教材，将课题不断深入研究 | ||
拟评称号 | 新北区骨干教师 | 争取获评时间 | 2023.12 |
暂缺材料 | 综合荣誉：区□ 市□ 省□ 年度考核优秀□ 评优课或基本功□ 课题：参与□ 主持□ 公开课或讲座（ 5 ）节次 论文发表（ 5）篇 | ||
个人优势 | 能够在实践中思考，有反思能力；工作认真踏实，积累了一定的教学经验，课堂教学能力有了一定的提高；具备一定的教育教学理论和心理学知识；懂得如何与学生沟通 | ||
个人努力措施 | 认真撰写教案，上好每一节日常课，积极参加各级各类培训，争取多上公开课，提高教学能力；深入研究日常教育教学中的问题，坚持撰写教学论文；不断阅读，提升自身理论知识；认真参加培育室的每一次活动，让自身教育教学能力得到提升。 | ||
2020-2021学年个人发展目标
项目 | 目 标 和 要 求 | 达成情况 | ||
理论学习 | 拟订阅杂志 或阅读专著 | 《微亦足道—小学科学课堂细节研究》曾宝俊 《给老师的建议》苏霍姆林斯基 《湖北教育 科学课》 | ||
教学 | 拟公开课、示范课或专题讲座节次 | 区公开课1次、讲座1次 | ||
拟参加教学或基本功评比活动 | 基本功竞赛 | |||
科研 | 拟从事课题研究、名称、级别和内容 | 校级微课题《STEM课程理念下小学科学学科思维能力培养的策略与研究》参加区级课题评比 | ||
论文、案例、教学设计等撰写、获奖或发表篇数 | 1、发表一篇 2、2020年学校教育技术装备管理研究论文评比 3、小学科学年会论文拼比 | |||
荣誉 | 综合或条线类 | 区考核嘉奖 | ||
学科专业类 | 省级科技优秀辅导员 | |||
职称评审或专业称号 | 区骨干 | |||
期望得到的支持 | 提高教学水平和课题研究能力 | |||
2021-2022学年个人发展目标
项目 | 目 标 和 要 求 | 达成情况 | ||
理论学习 | 拟订阅杂志 或阅读专著 | 《教育的目的》 《给老师的建议》苏霍姆林斯基 《湖北教育 科学课》 | ||
教学 | 拟公开课、示范课或专题讲座节次 | 区公开课1次、讲座1次 | ||
拟参加教学或基本功评比活动 | 小学科学评优课 | |||
科研 | 拟从事课题研究、名称、级别和内容 | 校级微课题《STEM课程理念下小学科学学科思维能力培养的策略与研究》 | ||
论文、案例、教学设计等撰写、获奖或发表篇数 | 1、发表2篇 2、2020年学校教育技术装备管理研究论文评比 3、小学科学年会论文拼比 | |||
荣誉 | 综合或条线类 | 区考核嘉奖 | ||
学科专业类 | 省级科技优秀辅导员 | |||
职称评审或专业称号 | 中小学一级 | |||
期望得到的支持 | 提升论文写作能力 | |||
2022-2023学年个人发展目标
项目 | 目 标 和 要 求 | 达成情况 | ||
理论学习 | 拟订阅杂志 或阅读专著 | 《为了自由呼吸的教育》李希贵 《湖北教育 科学课》 | ||
教学 | 拟公开课、示范课或专题讲座节次 | 区公开课1次、讲座1次 | ||
拟参加教学或基本功评比活动 | 小学科学评优课 | |||
科研 | 拟从事课题研究、名称、级别和内容 | 区级微型课题 | ||
论文、案例、教学设计等撰写、获奖或发表篇数 | 1、发表2篇 2、2020年学校教育技术装备管理研究论文评比 3、小学科学年会论文拼比 | |||
荣誉 | 综合或条线类 | 年度考核优秀 | ||
学科专业类 | 省、市级科技优秀辅导员 | |||
职称评审或专业称号 | 中小学一级 | |||
期望得到的支持 | 提升论文写作能力 | |||
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