2020年10月29日上午，新北区第五批中小学教学章丽红优秀教师培育室全体成员及区内部分科学教师齐聚龙虎塘实验小学多媒体教室开展“基于项目学习的小学科学课堂教学实践探索”主题研讨活动。

　　第一节课付蓉老师的《运动与呼吸》这节课让我学习了很多，有许多教师对数字化教学不熟悉，甚至害怕上数字化教学。本节课中有许多优点供以借鉴。此如使用希沃中自带的计时器，希沃的“易谋堂”平台处理课堂上产生的“大数据”，提升科研的科学性，更快聚焦，推动课堂发展。本节课让人感觉“干净”。教师对技术平台操作熟使，对教学技术平台数据分析的实时性。科学课堂中对概念的理解有本节课自己的独特性，在暴数字课堂中注重科学核心概念的理解。建议可以给学生更多的思维发展空间。

　　第二节课杨英子《肺与呼吸》这节课将“肺”作为重点，通过新型冠状病毒进行引入，将肺与呼吸联系起来，认识肺的位置与结构。借助呼吸模拟器来观察人类呼吸过程。通过图表视频理解肺中呼吸气体的交换。最后回到新冠肺炎的理解与防护。教师语言干净利落，让人非常舒服。教师的教态老练成熟，具有威严，可以再增加一些亲和力。本节课的重难点突出。教师与学生点与点的交流，对全班学生的交流缺乏。在与学生评价的语言很丰富。整节课的脉路中，引发肺与呼级的关系，在呼吸模拟器观察中，需要重点关注肺是如何完成呼吸这个过程的，模拟的目的是解决真实的问题。对重难点要多花时间，对这个活动再进行学生评价。在进行澄清石灰水的实验中，要关注孩子多说，注重思维的发展与理解。

　　接下来章丽红老师为我们分享的《基于项目学习的小学科学课堂教学实践探究》专题讲座中，明确理解PBL。项目学习要改变学生的学习性质，提升学生学习的高阶性，需要学生更多样的学习实践。让学生的学习真实的发生。最后，我相信在培育室的三年里，我有真实的发展，真实的成长。