本月的培育室活动在圩塘小学开展，在前往的路上，我就一直在想怎样在陌生学校听课中获得更多学生的音乐学科掌握情况的信息。

   这次的两堂课让我非常惊喜，第一节肖扬老师执教了一堂富有童趣的欣赏课《三只小猪》。作为一个教学经验还不够丰富的我来说，非常害怕面对欣赏课中的各种复杂理答，我觉得自己还不具备那样灵敏的反应能力来接住学生的回答。但是肖老师的课堂环节是那样的清晰，对学生的回答能够非常到位地总结到音乐学科的关键要素上，显示出了很扎实的常规教学功底。我想这样的理答功力并不是一堂课就能练就的，而是日常常规课中的日积月累，对照自己今后的欣赏教学中，也该这样去磨练。

  第二节是由刘老师执教的一堂歌唱课《打麦号子》，这是一首民歌，恰巧去年我们学校的音乐学科评优课就用这个课题进行同题异构的，因此我对这节课的感受比较真切。我很惊喜在课中听到了学生那么高涨的演唱情绪，还有清亮的演唱声音。近几年的公开课中，听了太多假声虚唱，能够听到比较实的自然的童声让我眼前一亮。在课堂的最后，还有学生的单独演唱，我觉得在民歌中，独唱最能体现民歌的风格韵味。而现在的公开课，因为怕学生错很少听到独唱，我在课中也总是鼓励学生独唱，而不是只重视合唱。

  在最后评课中，龚老师分享了自己在这堂课中长达半年的磨课经历，有很多宝贵的经验值得我们学习借鉴。