为不断提高音乐学科的音乐性，增强儿童的体验感，10月28日上午，新北区小学音乐教学龚磊优秀教师培育室全体成员齐聚圩塘中心小学，开展了培育室的第三次活动。培育室成员和春江片区的音乐老师参与了本次教学研讨活动。本次活动，由孟河中心小学肖扬老师执教音乐欣赏课《三只小猪》和春江中心小学刘吉婕老师执教的《打麦号子》。

趣味课堂显智慧

《三只小猪》是孩子们非常熟悉的故事，肖杨老师由三只小猪的故事导入，充满了趣味性。课堂中，肖老师温柔、亲切的话语不仅吸引着每一位孩子，也让听课老师陶醉其中。一遍遍的欣赏，唤醒、激发孩子们的想象力，让孩子们在故事中听辨乐器，听中动、动中学，还融入了劳动教育，让孩子们在音乐中感受劳动的快乐。本节课设计情节诙谐有趣，十分符合低年级儿童的特点以及学段目标。

刘吉婕老师执教的《打麦号子》，风趣、幽默、互动性强，老师有很好的音乐素养，课堂驾驭能力强。从劳动“号子”导入，利用方言教学，不仅激发学生的学习兴趣，还让孩子们在方言中感受劳动号子的力量，一步步渗透号子的作用及特点，从而提高孩子们对民族音乐的学习兴趣。课堂氛围轻松愉悦，生生互动、师生互动，配合默契。

课后，两位老师从教学设计、教学策略、课堂推进、目标达成以及行课中的优缺点等进行了反思。

两节课各有特色，精彩纷呈，给与会老师带来很多启发与思考。观课之后，结合自己的思考，他们对两位执教老师的教学设计、教学语言、教育智慧等方面进行了肯定，同时也提出了自己对本课教学的意见与建议。大家进行思维的碰撞，难点的梳理与重构，不断优化教学设计，在思想上进行了一次“同题异构”。

导师引领明方向

培育室领衔人龚磊老师对两位老师的教学给予了充分的肯定。对于老师们比较棘手的欣赏课也给出了自己建议，欣赏课可以从三个方面来思考设计：1、在感受中欣赏；2、在比较中欣赏；3、在听唱（律动）中欣赏；4、在探究中欣赏。设计时不能离开音乐，设计还要有主次之分等等。《打麦号子》这节课，又要区别与一般的音乐课，在歌唱时需要有一定“喊”的成分，同时又要学会收，培养学生内在的力量感非常重要，声音不能全部散在外，音量减但力量不能变。

龚磊老师不仅分析了两节课的改进之法，还和大家分享了曾经自己对《打麦号子》这节课的构思与想法，让大家感受到，不同的教学设计会产生不同的教学效果，让大家知道，一节优秀的课，必定要经过反复的试上、修改、再试上而打磨出来的。

技能展示显风采

基本功是音乐老师的看家本领，是每次活动的必修课，更是美化课堂教学的基本技能。研讨结束后，蔡文婷老师与陈瑶老师分别进行了技能展示，与会老师进行了观摩学习，相互促进。

半日的活动落下帷幕，老师们又一次在收获中结束了此次教学研讨。相信在名师的带领下，在老师们共同的努力下，培育室所有成员一定会在反思中前行，为促进学生音乐学科素养的提升而共同努力。

 摄像：陈瑶    报道：蔡文婷   审核：龚磊