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教学目标：

1、知道在地表的表现形态和形成原因。

2、在教师的指导下，通过制作水井模型，结合地下水示意图了解地下水的成因、储量、储存区域。

重点

与

难点

重点：认识地下水的来源和使用途径。

难点：建立水井模型。

教   学   过   程

活动板块

活动内容与呈现方式

学生活动方式

交流方式

一、创设情境，

     导入新课

1．师：请大家看一看这幅图，猜一猜这是什么？你见过井么？

井是人们取用地下水的装置。（板书：地下水，井是人们取用地下水的装置）

生看图，思考井的作用

个体交流

二、地下水的形成

1、师：地下水是如何形成的呢？先说说自己的想法。

2.师：看来想要知道地下水的形成，得先知道地下是怎样的地质，地质学家通过挖掘开采，发现地下是这样的结构，

老师给每位同学准备了一张记录单，同学们阅读资料，观察并思考两个以下问题。

问题1：地下结构分   几层？ 

问题2：这样的结构对地下水的形成有什么帮助？你猜测地下水应该存在于哪一层？

3.总结：看来大多数同学都认为土壤稀松多孔，而最底层的岩石没有裂缝和空隙，地下水停留在碎石层。那根据这个推测，如果我们想要打井，应该打到哪一层？同学们推测的对不对呢？我们怎样验证？

1、小组合作看记录单，了解地质结构，猜测地下水形成的原因

通过自主学习资料的方式，在回顾已有知识和阅读新资料中建立概念，在独立思考生成观点后，进行一对一的想法配对，从而使观点完善立体。在分享的过程中，要求学生不能重复前一个小组的想法，这样避免重复浪费时间，也鼓励学生多倾听。资料分析能够提升学生思维的广度，但是想要思考的深度，就要通过实验建立模型来帮助理解。

三、建立地层结构模型

1. 师：同学们通过观察和讨论，对地下水的形成有了自己的思考，今天，杨老师就给大家提供实验材料（呈现材料），来模拟地下结构来制作一口简易水井模型去研究地下水是如何形成，我们应该怎样做呢？请小组讨论，将你们的实验设计记录在实验记录单一中。

2.师：杨老师给大家带来了实验视频，请大家仔细观看制作方法。

3.师：（出示模型）现在模型建立好了，你的井里有水么？没有水该怎么办呢？那就请同学们动手试试吧：

4.师：小朋友，有水了么？我们用塑料罐模拟了岩层，用小石子模拟碎石，用沙子模拟疏松的土壤，用草坪模拟植被，刚才我们在挖好的井中，还通过了人工洒水，让井中挖到了水。那么我们大自然中的地下水是如何产生的？你能从简易水井模型中受到启发，解释一下地下水的形成原因吗？

5.师：是的，这跟地下的结构有关，当雨水或积雪融水降落到地面上，穿过植被一部分水就会渗透到质地松软的土壤缝隙，渗过土壤往下到达碎石层，由于最底层的岩石层没有裂缝和空隙，地下水就储存在了碎石层，由此可见，雨水或积雪融水是地下水的主要来源，自然界中的地下水主要储存在碎石层，它是淡水总量的30%。

1. 思考建立水井模型的方法

2. 小组合作制作水井模型

3.根据模型的构造以及观察模拟降水产生的现象进一步完善想法。

地下水与学生的生活很难建立直接的联系，通过制作水井模型，将知识与经验串联起来，方便学生理解，同时感受古代人民挖井取水的生活智慧。

四、认识泉

1.师：事实上，地下结构要比我们今天的模型复杂的多。想要打井就要先做地质勘探，并不是所有的地方都适合打井。有的地方储存水量少，有的地方储存水量多，有的地方地下水位高，有的地方地下水位低，如果地下水位高于地面，地下水就会喷涌而出形成泉。（播放泉动图）看，这是著名的山东济南的趵突泉，泉水从地下喷涌而出，奔涌不息，非常的壮观，被称为天下第一泉。泉是地下水的天然露头，泉水常年不断地汇入江河，是河流水源补给的重要部分。

（板书：泉 地下水的天然露头）

1. 观察图片，调动生活经验，判断图片是哪一种自然现象。

2. 思考地下水与泉的关系。

    在建立对井认识的基础上认识泉，同时点出地下水的天然露头与河流的关系，形成概念联结。

五、地下水的作用及现状

1. 师：地下水有什么作用呢？

2.师：是的，它是生活饮用水的重要水源，在现在，中国仍然有400 多个城市以地下水为饮用水源。随着时代的发展，人越来越多，地下水的状况并不乐观。有些地方的人们无节制地进行采用，这将带来怎样的后果呢？我们通过视频通过视频了解会发生什么。（观看视频）

3.师：是啊，随着经济和人口的快速增长，人类在进行过度开采时，将改变地下结构的平衡，造成地面塌陷，另外即便有雨水的补给，地下水也会越来越少，导致河道干涸，水井干枯，这些都是我们不愿看到的画面，那么人类在节流的同时，又有哪些办法可以开源，对地下水进行补给呢？你有什么好的建议吗？
4：师：瞧，你见过这样的路面吗？这是用特殊材料铺设的路面，这些材料间有孔隙，方便雨水渗漏到地下，你看我们还可以建造雨水回灌系统，把雨水收集起来，回灌到地下，补给地下水的储量有些城市还建造成海绵型城市，这是一座怎样的城市呢？让我们一起来看一看相关报道吧！（观看视频）

总结：地下水资源是人类重要的资源，保护地下水资源，人人有责，希望你以后可以开动聪明的小脑筋，为保护地下水出谋划策。

1. 观看视频并从中提取有关地下水的有效信息。

2.观察图片，思考是如何补充地下水，并尝试发散思维，寻找更多的方法。

视频直观的表现手法，让学生直观感知地下水资源现状，从而着眼思考如何改善此状况。

板书

  地下水

井 人们取用地下水的装置  

                            泉 地下水的天然露头