乍寒还暖初冬时，项目研究正当时。2020年12月3日上午，新北区小学科学优秀教师培育室全体成员及区内部分科学教师齐聚新北区龙虎塘第二实验小学开展“基于项目学习的小学科学课堂教学实践探索”主题研讨活动。

　　一、观---课例呈现有深度

　　首先，大家开展观课活动。龙虎塘第二实验小学的武亚敏老师和河海实验小学的杨文若老师分别执教三年级《珍惜水资源》和《地下水》。两位老师认真剖析教材，基于项目学习的要素，不断挖掘完善教学资源，以真实情景为引导，带领学生聚焦"淡水资源",从多个维度开展探究活动，呈现出了良好的课堂效果，获得了一致肯定与好评。

        二、思---读书学习拓广度

　　接着，老师们来到图书馆，河海实验小学的杨文若老师围绕学习《项目化学习设计：学习素养视角下的国际与本土实践》这本书的收获做了《学习素养与项目学习》的专题讲座。杨老师深入解读作者的研究，并根据自己的教学实践进行了生动的讲述，与会老师都收获颇丰。

　　三、悟---思维碰撞有高度

　　在课例剖析环节，武亚敏老师和杨文若老师分别对执教的两节课进行说课和反思交流。培育室其他成员也结合自身教学经验对这两节课提出来自己的看法和建议。最后，领衔人章老师对大家提出期望：真磨课真教研真成长是培育室工作的指导思想，希望大家深入研究教材，理清板块逻辑，明确活动目标，琢磨教学语言，努力追求卓越课堂。教师管理服务中心羌杏凤校长认为本次研讨非常深入，如果能把这些内容进行文字总结，做到教研互补，每位教师都能得到更好的发展。

　　我们在思考规划中研究，在实践总结中反思。我们将以一次次研讨活动为契机，砥砺前行，积一勺以成江河，累微尘以崇峻极!

   （撰稿：武亚敏    摄影：林丽      审核：章丽红）