2020年12月22日下午1:00，新北区朱俊名师工作室全体成员齐聚新北区魏村中学，开展每月一次同题线下研修活动，本次活动共分两个板块，新北区魏村中学陆红梅与新北区实验中学曹华两位老师围绕《动物运动的形式》第1课时同题异构；朱特作专题讲座《追寻师生生命的共同成长——做一个有教育情怀的班主任》，新北区魏村中学祁玉英校长及本校骨干青年教师一同到场聆听学习。

陆红梅老师设计两个教学板块，动物的运动形式与意义，鸟类飞行的适应性特征。首先，宏观比较研究动物的运动类型，归纳推理出动物运动多样归结于结构多样，因为运动多样，所以适应多变各类环境。其次，围绕鸟类飞行的适应性特征，重点设计探究鸟类的流线体型为什么能够有助于鸟类飞行，通过资料、图片、骨骼、羽毛等实物呈现帮助学生理解鸟类飞行的适应性特征，如必须解决三方面核心问题、空气阻力、体重、动力，尤其是借助纸模设计模拟探究流线体型可以减少空气阻力，贴近学生的学习生活(纸模比赛等)。

曹华老师则围绕动物的运动形式另辟蹊径，以鹰和兔为代表，重点探究飞行动物与陆生动物的主要运动形式——飞与跳，由表及里，由浅入深，首先探究兔子后肢“Z”字形折叠对跳跃的作用，流线体型在运动中的作用，准备小组的纸锥纸盒学具，屈膝跳跃与不屈膝跳跃，有助于学生的体验式学习，老师制作的流线与非流线纸飞机模型演示，促进学生理解与认知。随后的鹰兔八图八文，拓展了学生对鹰飞与兔跳的深度理解，一系列有效的问题串，不断激发着学生朝着动物运动深层的思考前进，辅助的资料详实，解读的视频高清，提供的鸽兔腿骨别具一格，让老师们眼前一亮，充满了教学的智慧与独到的见解。

最后，朱特在班主任专题讲座从三个方面说起，践行教育理念，伴学生成长；建设班级文化，助学生腾飞；坚守教育使命，享职业幸福。“我追求的教学理想：做学生生活中的朋友，学习上的导师，完善人格的引路人。”随后，朱特结合自身的教育教学成长经历，细谈自己教师专业成长、班主任教育过程中的一些案例，一个优秀班主任必须具备的品格，对待学生要倾注自己的爱心，善于发现学生的闪光点，不放弃任何一个孩子；努力提升自己，做学生完善人格的引路人；完善管理制度，班级管理制度细化到每天，每个项目；加强家校沟通。成功的背后是苦工，唯有付出辛勤的汗水，才能培育出明艳的花。一页页学生日记的交流，一条条班级管理的条例检查，一幅幅学生聊天交流截图，一张张学生考取大学事业有成的笑脸，汇聚成了朱特特有的教育人生气质，铸就成了朱特特有的教学人生风格，融合成了朱特特有的研究人生思想。

新北区魏村中学的祁玉英校长表达了自己对朱特的钦佩与欣赏，借用两句话“精彩背后是精细，成功背后是苦功。”期望所有的青年骨干教师们可以以朱特为榜样，早日树立自己的人生梦想，确立自己的教育教学目标，借鉴朱特成长的路径与做法，争取有朝一日也能在自己平凡的教育岗位上书写不平凡的人生。