程英老师执教的《矿物与我们的生活》能立足课堂，立足学生，培养学生的思难能力，给人以耳目一新的感觉。

一、教师眼中有学生，富有亲和力，在教学时能循循善诱，能及时捕捉到生成性资源。充分发挥学生的主动性，体现了学生的主体地位。在自主性学习的环节中，教师有意识地培养学生一边阅读一边圈画的习惯。其次，教师不仅仅在教授知识，而且从国粹文化——脸谱为出发点，弘扬传统文化，立德树人。

二、教学环节有结构，有层次。学生对于矿物并不是非常熟悉，极有可能上课会比较枯燥。程老师创设了制作脸谱的教学情境，以脸谱为主线贯穿整节课。学生在搅拌石膏的过程中发现石膏的性质，推测石膏的作用。做好模型后，选择哪种矿物作为颜料给石膏上色呢？程老师巧妙地结合信息化，给学生提供多样化的学习资源，学生可以自主选择学习资料包，在探究中体验，在体验中探究。整节课学生有兴趣，有成长。