《走马灯》观课反思

执教者：香槟湖小学 刘燕婷  

学生：香槟湖小学四年级 时间：2020.12.31

今天刘燕婷老师执教的这一课，给我最大的感触就是大胆。从学生作品的设计、材料的选择。制作等过程，都是学生最真实的想法。刘老师能够挖掘学生的资源，进行课堂的推进。整节课在技术与工程领域，带领学生实现的是：制作——测试——改进——展示这样的过程。我个人认为，在学生制作的环节，有些小组组员的参与度不够，前期可能没有做好合理的分工。在展示这个环节教师只注重小组内对自己作品的评价，没有过多小组互评。教师可以在作品展评的时候，让学生为优秀作品点赞，并且说一说你认为他们好在那里。这样的展评既科学学习别人的长处，也可以审视自己的不足，也让学生能够用欣赏的眼光区看待别的组，而不是单单只评价自己的作品。

此外，有些小组上课作品也没有完成，教师还可以鼓励学生课后用更多的材料制作走马灯，将所学的知识应用于生活，体现“学科学 用科学”这样的理念。

《矿物与我们的生活》观课反思

执教者：龙城小学 程英

学生：香槟湖小学四年级 时间：2020.12.31

一般的科学老师会认为矿物与岩石这个单元内容较为繁琐，探究的环节较少，说教痕迹较为明显。今天程英老师的课从两个方面入手，变说教为思学一起。首先，创设了京剧脸谱制作这样的环节，让学生认识到正应为石膏有这样的性质，我们才能在生活中利用石膏。随后用“想给脸谱模型上色，需要选取哪些矿物呢”？给学生提供了大量的资料包，让学生利用平板互助学习，认识到不同的矿物有不同的性质，我们可以根据他们的性质充分利用他们。随后的第三环节让学生认识到矿物资源所面临的现状。

整节课值得学习，也给我们提供了一些借鉴：学生能自己学会的可以不用教。这样既把课堂还给了学生，也节约时间，提高了课堂效率。