日  期

12月31日

教学目标

1.了解并实际经历工程活动的六个环节。

2.能动手动脑，选择合适的材料，设计和制作出“走马灯”，经过交流、相互评价，完善改进自己的作品。

3.通过设计制作“走马灯”和了解相关文化历史,进一步激发爱国情怀和运用工程技术创造美好世界的愿望 。

重点

与

难点

重点：制作“走马灯”

难点：结合建议，改进“走马灯”

材料准备

信息设备：一组一台平板、珠峰平台

制作材料：剪刀、透明胶带、双面胶、蜡烛、点火枪、泡沫底座、竹签、圆形纸片、彩色卡纸、彩纸、彩笔等

教    学    过    程

活动板块

活动内容与呈现方式

学生活动

交流方式

核

心

过

程

一、明确制作要求，选取材料。

1. 谈话：上节课我们了解了走马灯的原理并设计了走马灯，今天我们就来制作走马灯吧！

2. 在制作过程中，要注意什么问题呢？

过程：安全、参与、合作、交流。

作品：灯转动、图跑动、美观、创新。

3. 小组根据材料清单领取材料。

二、基于设计，制作走马灯

1.出示制作要求：①走一走，让灯转起来。②画一画，让图画跑起来。

2.小组根据设计图和要求制作走马灯。

三、依托测试，发现问题

1.提问：大家首次制作的走马灯有没有达到你们的要求呢？各小组仔细观察并测试，将走马灯拍照上传至珠峰平台。

2.提问：通过观察和测试，你发现了哪些问题？可以如何改进呢？

3.学生交流，讨论改进方案的方法。

4.小结：有的小组通过增加其他材料来改进的，有的小组通过改变原材料来改进的，我们对自己的问题都提出了针对性的改进方法。

四、改进作品，展示评价

1.谈话：让我们动手做一做改进后的作品吧！

2.小组根据改进后的方案制作作品，并测试。

3.学生上台展示作品，其他同学再次进行评价。

4.学生完成评价单

五、学习反思，感悟价值

1.谈话：看来做一个完美的走马灯没那么容易。谁来回顾一下，今天我们的制作经历了哪些过程？

2.明确问题、制定方案、设计方案、 制作模型、测试、改进、展示交流。

3.我们像工程师一样，为了创造出更多更好的产品，不断的提问、研究、设计、制作、测试、改进再发现新问题、研究设计制作改进。

4.你能从走马灯的历史和制作过程来谈一谈你的感悟吗？

5.小结：爱国精神、工匠精神、节约资源、合作意识。

集体回顾第一课时

讨论制作过程的注意事项

两名组员领取材料

明白制作要求

制作走马灯

观察、测试走马灯

拍照上传至珠峰平台

发现问题，归纳问题

根据交流，改进作品。

测试改进后的作品

展示作品，相互评价

回顾内容

小组仔细观察电池、灯泡结构。

交流感悟

观看视频，回顾第一课时。

学生大胆思考提问

学生倾听。

小组合作制作

小组合作测试

小组交流问题

集体归纳经验

小组合作改进作品并测试

个别同学上台展示，其他同学评价。

集体回顾

小结过程

结合制作过程，集体交流感悟

集体小结感悟

拓展延伸

同学们继续改进，做一个更完美的走马灯。

学生继续改进

课后改进走马灯，并交流。