2021年1月7日星期四，培育室第6次活动在新北区百草园小学展开。由吴娜执教《食物与营养》，毛燕娟《设计制作小车》和张琪执教《认识矿物》。我重点谈一谈《设计制作小车》这一课我的一些想法。

毛燕娟老师整体课堂教姿教态很亲和，能看出教师基本功比较扎实。环节设计非常明确，并且环环相扣，有落实，有反馈，有测验，有发展。之前我自己对工程设计也有自己的一些琢磨，所以在学习毛老师的课堂教学中比较注意教师课程设计的整体性。在提问学生：你想设计一辆怎样的小车？在教师的引导思路下，学生能够表达明确，主动探究，教师也能做到“事事有回应”。毛老师的教学评价很值得我学习。不过在课堂提问过程当中，毛老师还是太“收”了。在提问：“我们还需要考虑哪些因素？”时，学生提到“材料”，不要着急去追问，这个可以做一个小板书，再问“除了材料还需要考虑哪些？”研究过程要有一个整体的思考，从材料、动力、造型、结构等等几个方面考虑，再去追问考虑其中一个方面的细节。打开思维，相信学生。教师提问有点拘谨，如果再放开一些，让学生去说，去表达，可能更有利于整个课堂思维的发展。另外，因为这节课是一节典型的工程设计教学，学生设计前，我认为还是要明确产品和模型之间的关系，为学生建立模型的概念。