2021年1月15日上午8：30，新北区中学生物优秀教师培育室全体成员齐聚在钉钉群，开展年度总结沙龙。本次活动分为四个环节：培育室成员作年度总结；何莉燕、於剑、许豇羽三位老师的“青椒沙龙”；江苏省奔牛高级中学教科室张秀娟主任关于《教科研与教师专业成长》的讲座；领衔人朱特讲座《明晰方向只为彼此的抵达》。

活动伊始，培育室成员首先从理论学习、课堂实践研究、论文写作、专业成长等多方面进行了年度盘点总结。从2020.7至2021.1，培育室成员们共同精读两本专著《追求理解的教学设计》和《生物学学科核心素养的教学与评价》,同时还根据自己的需求涉猎其他的文章。通过理论学习，大家都感受到知识的力量，丰富了自我的厚度。常海霞、许豇羽、於剑、陈忠、陆红梅、曹华老师开展了课题研究课,开课老师通过反复的磨课，将理论思考转化为教学实践，听课老师通过课堂观察真切的感受到精心的教学设计对学生生命观念的培养的有效性。在朱特的督促和帮助下，老师们从开始撰写课题研究论文，到论文的修改完善，再到论文的二次审阅，历时半年，老师们共撰写论文22篇，已经发表论文和获奖的论文12篇，预发表论文10篇。厚积薄发之后专业成长是一种必然。於剑老师本年度获得常州市创新实验说课比赛获二等奖、指导学生创新实验比赛获常州大市一等奖、指导学生多人获江苏省“金钥匙”知识竞赛一二等奖，被评为新北区优秀教育工作者；何莉燕老师被评为新北区学科带头人；陆红梅、曹华老师被评为常州市劳动教育优秀指导老师；李盛曦老师获常州市初中综合实践基本功一等奖；陈忠老师获江苏省五四杯微课评比一等奖；常海霞老师指导学生创新实验比赛获常州大市二等奖。

第二环节是何莉燕、於剑、许豇羽三位“青椒”——青年教师就个人在做的课题进行汇报介绍。何莉燕老师就课题《基于大单元教学的生命观念素养培育的实践研究》谈了其对核心概念“大单元”的理解，并对高中新教材关于生命观念培养的教学内容进行了整体构建,结合细胞膜、细胞核结构、单克隆抗体的制备等内容阐述了具体课例设计。於剑老师讲述了他对“板块三串”的理解与体会，认为可以转变为“单元整体设计”，展示了“云南——生物多样性”的单元整体设计规划。许豇羽老师介绍了其在课题《基于物理模型培育生命观念的结构与功能观的实践探究》中的心得体会与部分课例成果。

第三环节由江苏省奔牛高级中学教科室张秀娟主任做了《教科研与教师专业成长》的讲座。张主任首先强调一下论文对个人发展的重要性；其次从论文的各部分分析写作时一般存在的问题并提出了实用的写作方法，如抓住教研活动的契机把听评课变成论文，把公开课写成文章等；还提出了论文选题要求实、求小的原则。内容干货满满，与会同仁受益匪浅。

第四环节是领衔人朱特讲座《明晰方向 只为彼此的抵达》。朱特从一个青蛙的有趣故事开始，告诉我们要坚持梦想，努力前行。回顾肯定了2020年培育室成员们的努力成果。并对照着五级梯队的评审要求给每个成员指明发展的方向。讲座中的点点滴滴，都饱含朱特对成员们的真诚关怀；在培育室大家庭中，每个成员都是温暖的、都将灿烂。