准备

1.完成培育室方案设计、论证。

2.发布培育室研修方案、招募成员，正式成立培育室。

1.个人撰写，汇报答辩。

2.成员申报，签订协议。

5

7月

1.开展首次活动：理解培育室方案，制定培育室工作规程，制定个人发展规划。

2.建立培育室微信公众号。

1.领衔人解读方案、制定章程。

2.指导成员制定个人三年发展规划，布置暑期读书任务。

0.5

第一次集中

1.个人三年发展规划交流。

2.专家讲座：教师专业成长。

1.网络研讨，交流分享。

2.专题讲座，明晰路径。

0.5

第二次集中

8月

1. 理论学习：聚焦思维，培育学生核心素养。

2. 专家讲座：教师如何做科研。

1. PPT导读，交流分享。

2.认真聆听，撰写心得。

0.5

第三次集中

1.课题研究：专家指导。

2.微型课题：成员根据总课题，确立自己研究方向，形成子课题，并上交微型课题研究方案。

1.专家进行总课题方案、和微型课题指导。

2.领衔人、成员根据专家指导、进一步修改、完善。

0.5

第四次集中

9月

1.课例研讨   2.互动交流

3.专家引领。

1.课例研究，专题探讨。

2.成课成文，成果提炼。

0.5

第五次集中

学术沙龙：国内外思维研究的现状及价值。

网络研修，提炼总结。

0.5

第六次集中

10月

1.课例研讨   2.互动交流

3.专家引领。

1.课例研究，专题探讨。

2.成课成文，成果提炼。

0.5

第七次集中

问题会诊：当下课堂思维培养问题与瓶颈。

网络研修，梳理提炼。

1.0

第八次集中

11月

1.现代与经典教学观摩。

2.江苏省教学年会。

外出培训，学习分享。

3.0

第九次集中

12月

1.课例研讨   2.互动交流

3.专家引领。

1.课例研究，专题探讨。

2.成课成文，成果提炼。

0.5

第十次集中

专家讲座：指向思维培养的教学设计。

认真聆听，撰写心得。

0.5

第十一次集中

1月份

1. 案例创作：指向思维培养的教学案例分享。

2. 专家点评。

网络研修，梳理提炼。

0.5

第十二次集中

2月份

1.培育室成员个人学期盘点。

2.微型课题阶段研究汇报。

3.论文写作培训。

1.个人成长汇报会。

2.微型课题阶段总结会。3.专家讲座。

0.5

第十三次集中

3月份

1.寒假读书分享、论文写作情况交流。

2.制定下一阶段的读书计划和研究计划。

1.成员围绕荐读专著分享。

2.领衔人指导论文修改。

0.5

第十四次集中

1.课例研讨   2.互动交流

3.专家引领。

1.课例研究，专题探讨。

2.成课成文，成果提炼。

0.5

第十五次集中

4月份

理论学习：各年段学生思维特点及其表征。

PPT导读，交流分享。

0.5

第十六次集中

1.课例研讨   2.互动交流

3.专家引领。

1.课例研究，专题探讨。

2.成课成文，成果提炼。

0.5

第十七次集中

5月份

江苏省姜树华名师工作室联合活动（紫琅一小）。

联合培训

2

第十八次集中

6月份

1.课例研讨   2.互动交流

3.专家引领。

1.课例研究，专题探讨。

2.成课成文，成果提炼。

0.5

第十九次集中

1. 培育室学年研究回顾。

2.培育室成员个人成长盘点。

1.个人成长汇报会。

2.培育室阶段总结会。

0.5

第二十次集中

7月

学术沙龙：1-6年级学生思维培养目标体系架构。

头脑风暴，梳理提炼。

0.5

第一次集中

8月

1.暑期读书分享、论文写作情况交流。

2.制定下一阶段的读书计划和研究计划。

1.成员围绕荐读专著，制作PPT分享。

2.领衔人指导论文修改。

3.撰写工作室学期计划。

0.5

第二次集中

9月

学术沙龙：依据学科属性和特点，语文学科更有利于培养学生哪些思维？

头脑风暴，梳理提炼。

0.5

第三次集中

1.课例研讨   2.互动交流

3.专家引领。

1.课例研究，专题探讨。

2.成课成文，成果提炼。

0.5

第四次集中

10月

资源挖掘：研读1-6年级教材，梳理有利于思维培养的重点教学内容(低段）。

教材梳理

0.5

第五次集中

1.课例研讨   2.互动交流

3.专家引领。

1.课例研究，专题探讨。

2.成课成文，成果提炼。

0.5

第六次集中

11月

资源挖掘：研读1-6年级教材，梳理有利于思维培养的重点教学内容(中段）。

教材梳理

0.5

第七次集中

1.课例研讨   2.互动交流

3.专家引领。

1.课例研究，专题探讨。

2.成课成文，成果提炼。

0.5

第八次集中

12月

资源挖掘：研读1-6年级教材，梳理有利于思维培养的重点教学内容(高段）。

教材梳理

0.5

第九次集中

1.课例研讨   2.互动交流

3.专家引领。

1.课例研究，专题探讨。

2.成课成文，成果提炼。

0.5

第十次集中

1月份

1. 基于思维培养的教学设计比赛。

2. 专家点评。

网络竞赛

1.0

第十一次集中

2月份

1.培育室成员个人学期盘点。

2.微型课题阶段研究汇报。

1.个人成长汇报会。

2.微型课题阶段总结会。

0.5

第十二次集中

3月份

理论学习：思维培养与实施策略（一）

PPT导读，交流分享。

0.5

第十三次集中

1.低段课例研讨。

2.课例中呈现的思维培养实施策略汇报。

1.小组磨课，推出精品课例。

2.培育室领衔人专业指导。

0.5

第十四次集中

4月份

理论学习：思维培养与实施策略（二）

PPT导读，交流分享。

0.5

第十五次集中

1.中段课例研讨。

2.课例中呈现的思维培养实施策略汇报。

1.小组磨课，推出精品课例。

2.培育室领衔人专业指导。

0.5

第十六次集中

5月份

1.参加现代与经典教学观摩活动。

2.听课心得。

1.组团观摩。

2.学习心得分享。

2

第十七次集中

6月份

理论学习：思维培养与实施策略（三）

PPT导读，交流分享。

0.5

第十八次集中

1.高段课例研讨。

2.课例中呈现的思维培养实施策略汇报。

1.小组磨课，推出精品课例。

2.培育室领衔人专业指导。

0.5

第十九次集中

7月份

1.成长营阶段成果梳理。

2.成长营中期评估展示汇报。

1.个人成长盘点会。

2.营员课堂教学风采展示。

3.成长营阶段总结汇报。

1

第二十次集中

8月

1.暑期读书分享、论文写作情况交流。

2.制定下一阶段的读书计划和研究计划。

1.成员围绕荐读专著分享。

2.领衔人指导论文修改。

0.5

第一次集中

9月

1.低段课例研讨。

2.课例中呈现的思维培养实施策略汇报。

1.小组磨课，推出精品课例。

2.培育室领衔人专业指导。

0.5

第二次集中

学术沙龙：不同文体思维培养的教学范式（拼音、识字）

头脑风暴，梳理提炼，建构流程图谱。

0.5

第三次集中

10月

1.中段课例研讨。

2.课例中呈现的思维培养实施策略汇报。

1.小组磨课，推出精品课例。

2.培育室领衔人专业指导。

0.5

第四次集中

学术沙龙：不同文体思维培养的教学范式（写景、叙事）

头脑风暴，梳理提炼，建构流程图谱。

0.5

第五次集中

11月

1.参加千课万人教学观摩活动。

2.听课心得。

1.组团观摩。

2.学习心得分享。

2

第六次集中

12月

1.高段课例研讨。

2.课例中呈现的思维培养实施策略汇报。

1.小组磨课，推出精品课例。

2.培育室领衔人专业指导。

0.5

第七次集中

学术沙龙：不同文体思维培养的教学范式（文言文、古诗、说理文等）

头脑风暴，梳理提炼，建构流程图谱。

0.5

第八次集中

1月份

1.培育室成员个人学期盘点。

2.微型课题阶段研究汇报。

1.个人成长汇报会。

2.微型课题阶段总结会。

0.5

第九次集中

2月份

寒假读书、撰写论文。

读书沙龙、论文指导。

0.5

第十次集中

3月份

理论学习：评价研究

PPT导读，交流分享。

0.5

第十一次集中

1.低段课例研讨。

2.课例中呈现的思维培养实施策略汇报。

1.小组磨课，推出精品课例。

2.培育室领衔人专业指导。

0.5

第十二次集中

4月份

学术沙龙：思维培养评价研究（观测点、观察方法、所占比值）

头脑风暴，梳理提炼，建构评价表。

0.5

第十三次集中

1.中段课例研讨。

2.课例中呈现的思维培养实施策略汇报。

1.小组磨课，推出精品课例。

2.培育室领衔人专业指导。

0.5

第十四次集中

5月份

理论建模： 思维性阅读教学的一般步骤。

头脑风暴，梳理提炼，建构流程图谱。

0.5

第十五次集中

1.高段课例研讨。

2.课例中呈现的思维培养实施策略汇报。

1.小组磨课，推出精品课例。

2.培育室领衔人专业指导。

0.5

第十六次集中

6月份

1.梳理成果，进行培育站工作总结。

2.开展培育室成果现场发布。会。

3.培育室终期评估。

个人成长盘点。

课堂教学展示。

工作总结汇报。

1

第十七次集中