日前，2020年常州市教育协会中学地理教学专业委员会第十七届年会论文评比结果公示，新北区地理优秀教师培育室位老师获奖。其中，朱维菁老师的论文《聚焦地理学具落地核心素养——以《纬线和纬度》为例》和范佩老师的论文《单元教学视角下的初中地理实践力培养初探》获二等奖，许林燕老师的论文《在“抖音”学地理可行性分析》和宋昊老师的论文《基于SWOT分析法的地理学具在课堂教学中的运用》获三等奖。

　　培育室老师在参加本次论文评比前进行了精心的准备，达成了以下两点认识。一是要体现新课改理念，反映新课改热点问题，紧扣培育室课题研究与项目研究，紧紧围绕课程改革的现状与困惑展开论文撰写，对课改进程中存在问题的进行反思与深度探讨。二是要具有鲜明的实践性，培育室老师具有丰富的教学实践经验，能结合自己的教学实践来进行教学研究，论文要取材于教学实践，采用课题研究、实验研究等各种有效的方法，探索、总结教育理论，服务教学实践。 以案例的剖析与解读为基本形式， 这些案例既真实反映了当前的课改现状，形成教学研究的宝贵资料。当然，从本次参评论文的撰写来看，还存在一些普遍的问题。一是理论提升不足，培育室老师论文还停留在简单的“理论原理+实践操作”，并不能很好地“吃透”理论，不能够很好的运用理论原理来解释实践。二是有些论文的选题范围过大，浅尝辄止。应该结合自己的教学实践，选好研究的角度。

　　论文评选后，培育室领衔人徐锋老师给了一些建议。一是建议大家多读书，多学习，多学一些现代教育、教学理论。理论学习不仅是提高教学与研究能力的关键，也是课程改革顺利进行的保障。二是建议大家多积累，多反思，为教学研究积累丰富的素材。还应该在教学实践中大胆地尝试、探索，认真总结和反思，不断更新教育理念，培养自己的教学风格，形成自己的教育思想。三是建议大家多实践，多创新，努力提升自身地理核心素养，将先进理念与成熟策略充分运用到课堂教育教学中区，不断提升课堂实践的效率与效益，为学生的可持续发展作出应有贡献。

　　公示链接：

　　关于2020年常州市教育学会中学地理教学专业委员会第十七届年会论文评比结果的公示

　　http://jky.czedu.cn/html/jyky/2021/AEPCNKPH_0125/100584.html