项目化学习在课堂实践中的几点思考

              河海实验小学    杨文若

培育室每月一次的研讨活动，加深了我对项目化学习的理解。通过利用项目化学习的视角对课堂的观察，总结了项目化学习在课堂实践中应用的几点思考：

1.课堂的教学设计，利用大问题进行串联，课堂中围绕一个待解决的问题，将所有小问题进行包裹，学生在解决这个大问题的过程中，将问题自行分解，提出待解决的小问题，可以解决的办法，教师需要提供的材料，进行真正意义上的探究，达到用高阶思维包裹低阶思维的思维进阶。

  2.在教学设计过程中，渗透对项目化学习学习维度中认知策略的深化理解及应用。高阶认知策略包括问题解决、创见、决策、经验、调研以及系统分析。要培养学生推理、解决问题的能力，实现各部分之间的协调统一，实现探究性、调控性、审美性、技术性、社会性五种实践样态。

  在今后教学设计中一定要重点关注，并且将项目化学习的思想落地，让学生的科学探究、思维发展真实的发生。