“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”一片一片的叶绿，一树一树的花开，写不尽春光的迷人。杨柳依依，芬芳馥郁，鸟鸣鸢飞，皆是人间四月天。

春天，总要去见一些人，学一些东西。最是一年春好处，新北区小学语文张丽娟优秀教师培育室的全体成员齐聚西夏墅中心小学，走进郭文洁老师和张白雪老师的课堂，聚焦研究课题，共同研讨口语交际中培养学生言说能力的策略。

“笑响点亮四面风”，“星子在无意中闪”。春和景明，万物生机勃发，伴随着微风细雨，拔节生长的还有沉浸口语交际课堂的师生们。郭文洁老师执教二下《推荐一部动画片》，带领可爱的孩子们走进精彩有趣的中国经典动画片中。动画片是孩子们的心头好，丰富多彩的画面一下子抓住了孩子们发光的眼睛和激动狂热的心，孩子们畅游动画王国，向身边的伙伴推荐自己喜欢的动画片，说得有情有趣；在郭老师的引领下，孩子们学习样例，关注了推荐的语速，梳理了推荐要点，紧扣印象和人物说清楚，说得有理有据；通过小组合作，孩子们互评互学，创意十足的推荐精彩纷呈，说得有声有色。张白雪老师指导四年级的学生进行《自我介绍》。张老师创设系列合理的情境，使学生自然地进入到自我介绍的环境之中。教学环节设计精巧，关注自我介绍的不同内容，结合具体情境，选取恰当适切。“接站来电”侧重人物体貌特征和典型特点；“入学介绍”侧重姓名、年龄、兴趣爱好等基本信息；“模拟竞赛”侧重优势特长和取得成绩。不同的情境，对象、目的不同，自我介绍的内容选择也会不同。两位老师亲切随和，温暖的笑容不断激励学生表达，适时点拨，点亮了学生的思维，生生密切互动，碰撞智慧的星火，师生教学相长，一步步历练，一寸寸深邃。

“细雨点洒在花前”，“鲜妍百花的冠冕你戴着”。课后，两位执教老师结合自己的课堂反馈进行反思说课。郭老师和张老师不约而同地关注年段目标和学情，围绕口语交际中“听”与“说”的两个维度，培养学生的听说能力和交际习惯。培育室的小伙伴们也纷纷畅所欲言，或谈听课收获，或提学习疑惑，或塑重建建议……字字句句如春风化雨，润物无声，给予两位执教老师很多灵感与启发。大家凝心聚力，在互动交流中，一点点补充，一次次完善，以智慧之花编织言说能力的冠冕，成就口语交际课堂的一抹亮色。

“柔嫩喜悦，水光浮动着你梦中期待的白莲”。最后，培育室领衔人张丽娟校长对此次活动进行了总结。首先，张校充分肯定了两位执教老师的用心努力，对老师们的快速成长充满欣喜。其次，针对言说能力培养的主题，张校指出培养学生言说能力重在质量，要想说得好，切入点在于思维，要有想法有活力，有情境有活动。教学的设计和落实，要旨在有交际有推进的生长，达成思维品质提升，表达能力提升，不仅要会说，还要善说。凭借支架之“形”，阶梯提升，拓展外延，挖掘深度，触摸抵达口语交际言说的“内涵”。同时，张校饱含深情地对培育室的全体成员提出了新的期待和要求。

四月，山如画，水如歌，春光一泻千里。你所触碰的旖旎，你所聆听的呢喃，你所体会的欢喜，汇聚成潋滟的梦，流淌进心中，润泽希望的种子，重又生长成山川叠翠，枝丫嫣然，你就是人间的四月天。

   撰稿：潘虹   拍摄：黄莺、陈凯   审核：张丽娟