这是一节由国英小学杨文若老师执教的《声音的传播》。基于教材，原汁原味的体现了教材的智慧。

　　本课的流程如下：声音能在空气中传播吗?能在液体中传播吗?能在固体中传播吗?带着问题，通过实验来探究答案。最后，模拟人的耳朵结构，让学生体会声音在耳朵中传播的原理。

　　杨老师的课堂功底比较深厚，对实验器材的选择和实验步骤的安排均体现了她的智慧。课堂中，学生完全自主来实现实验操作，能够从实验中得到结论。这是我需要学习的地方。

　　核心问题，结构化设计，丰富的实验活动。在这一节课都有体现。哪里需要改进呢?那就是能不能由学生来提出各种探究问题呢?能不能激发学生的求知欲和好奇心来展开问题的研究。教师激发学生思考，学生主动参与到研究的过程。让以学生为主体的课程得到体现。那么，这些还是需要驱动性问题来实现。

　　将耳朵提到最前面来讲，是不是可以激发学生对耳朵如何来传播声音的好奇呢?便开始了各种传播媒介的研究。

　　以上是我的微薄之见，不当之处请大家扶正。