为提高青年教师的课堂教学，促进小学数学深度学习，2021年4月23日，常州市新北区小学数学与扬州宝应开展了主题为“小学数学深度学习”的联合教研活动。新北区小数数学荆亚琴优秀教师培育室全体成员也全程参与了此次活动。

　　课堂教学 精彩纷呈

　　本次活动中，新北区小数数学荆亚琴优秀教师培育室何玲洁和扬州宝应县实验小学的范雪佳两位青年教师分别执教了《面积单位》和《认识分米与毫米》。这两节课均属于“空间与图形”领域中的“测量”内容的教学。

　　《面积单位》一课，何老师以现实问题激发同学们对面积单位产生需求;通过丰富的学习活动，让学生在探究中经历操作、想象、类推等不同层次的活动，帮助学生有效建立面积单位的表象。同学们在学习中积极思考、多元表征、完整表达，真正获得对面积单位意义的理解。

　　《认识分米和毫米》一课，范老师通过创设“动物吹气比赛”情境，帮助学生打通知识之间的内在联系。同时，范老师以学生生活中常见的长度、高度、厚度接近1毫米、1分米的物品，让学生充分体验，尤其通过估一估、验一验等，丰富了学生对长度单位的认识。

　　两位老师的教学，给在座的听课老师留下了深刻的印象。两位老师执教的课例，生发了在场老师对“度量课型”教学新的思考，相信，在以后的课堂教学中，如何基于“深度学习”开展日常教学，老师们一定会有新的实践。

　　主题讲座 欢乐启智

　　扬州市宝应县教研室的荀步章老师分享了《学习是怎样发生的》专题讲座。荀老师从绘本故事《fish  is  fish》出发，从一条鱼与一只青蛙的对话中，形象地道出了基于个人理解下的学习过程、结果，可能就存在差异性。荀老师从“理解学习”、“学习模型”和“学习分类”这三方面阐述了自己的思考。荀老师提出：老师们不仅要关注学习的互动过程，更需要关注学习的内部获得过程。荀老师用理论加案例的方式让老师们了解学习发生的过程，从理念转换的角度给予了老师们进行课堂“深度教学”的指导。

　　专家引领 指明方向

　　活动最后，新北区教师发展中心陈建伟校长充分肯定了本次活动中老师们的认真付出。陈校长指出：本次活动的开展，一方面是通过区域之间的交流分享研究的思路，打开教研新视野，形成教研新生态;另一方面也是为了让新北区的青年老师学习宝应县教研室荀步章老师的专业发展的规划之路。同时，陈校长鼓励青年老师们要多思考、多实践，积极参加各种活动，努力规划自己的专业成长之路。

　　精彩的课堂，盛宴般的讲座……，这些都让老师们在微风送暖的下午收获颇丰。相信这次教研活动，一定会为培育室全体成员今后的教育教学工作注入新的生机、带来新的活力、引发新的思考。

　　(撰稿：蒋慧莲 摄影：钱绍军 审核：荆亚琴)