碧毯线头抽早稻，青罗裙带展新蒲。缕缕春风拂过脸颊，点点阳光跃上脸庞，在馥郁的花香与书香浸润中，新北区小学语文黄华萍优秀教师培育室联合天宁区陆芳名师工作室、经开区丁雄鹰名教师工作室于4月25日齐聚常州市经开区小学开展了联合研究活动。本次活动围绕小学语文“自然真奇妙”主题单元教学进行实践研究。

　　一、立足课堂，展示风采

　　陆芳名师工作室的吴立群老师执教了三年级下册第四单元导读课《自然真奇妙》。吴老师将三篇课文巧妙结合，以题目为抓手紧扣每篇课文的重点内容讲解：《花钟》以抓关键词巧概括，《蜜蜂》利用思维导图理清实验过程，《小虾》则利用图片品读小虾的神态、动作体会小虾的有趣。

　　丁雄鹰名教师工作室的郭紫瑛老师执教的是三年级下册第四单元推进课《花钟》。郭老师紧扣单元语文要素——借助关键语句概括段落大意，让学生有法可循，重点讲解不同的花开放的时间不同，引导学生体会文中句式的变化、事物的特点以及修辞手法，从而来感受语言文字的奇妙。

　　黄华萍优秀教师培育室的殷佳老师执教二年级下册《雷雨》一课。殷老师紧抓两点，既关注学生自身的亲身体验，让学生通过做动作、听声音、看图片等方式进入老师创设的情景中，发挥想象，把下雨前事物的变化说清楚，又关注课文语言的描写方法，运用做动作、实物展示等方式让学生体会妙用动词的好处，同时迁移运用，引导学生观察图画，用上准确的动词把画面内容说清楚。

　　二、思维碰撞，聚焦课堂

　　研讨评课环节，全体人员围绕三节课，聚焦“学习观察，学会概括——自然真奇妙”主题进行评课。三位老师紧扣单元语文要素，将课堂融会贯通，对文本的把握分析，对学生的提升拔节，对能力的培养锻炼，每一处都精心设计，自然呈现。三位老师各有所长，亮点频出，功底扎实，表现出众，令在座老师不禁交口称赞。

　　众位成员就这次的课堂教学交流学习心得，积极主动地发表各自的想法。一次研讨就是一次思维盛宴。成员们的交流，不仅是思维的碰撞，更是对这次单元教学实践研究的思考，对语文教学价值的热切追问。

　　三、专家点拨，引领成员

　　在成员们充分交流的基础上，陆芳名师工作室领衔人陆部长、丁雄鹰名教师工作室领衔人丁校长、黄华萍培育站领衔人黄校长、经开区小学赵霞校长对三位老师的课堂进行了深度剖析。

　　陆部长指出三个工作室“合而不同”——宏观的把握部编版教材，根据课标为标准进行大胆的探索与尝试，但各个工作室有各自的侧重点。她赞许三堂课共同的亮点：心中有数、手中有法、一课一得，不同之处在于吴老师的课以“低梯度化解高难度”，郭老师的课“以思维为驱动”，殷老师的课在于“多元资源适时的嵌入”。最后，陆部长希望每位老师互相成就，成为有影响力的课堂变革者，成为活跃在一线语文课程改革的播种者。

　　接着，丁校长就今天的活动谈了自己的感受，她肯定了吴老师的课“步步为营，水到渠成的内容理清”，肯定了郭老师的课“教学条理明晰，教学要素明快，语言特点明畅”，肯定了殷老师的课“环环相扣，循序渐进的教学过程”。赵霞校长以“精深的解读、精妙的设计、精彩的生成”对三堂课进行了深入细致的点评。

　　最后，培育室领衔人黄华萍校长用三个“美”来形容这次的活动。首先美在研究的主题，美妙的一切在美妙的季节中，本次的研讨恰逢其时;其次美在相遇，有这样一群人，为了共同的专业追求，大家齐聚经开区小学互促共进。最后是对语文的研讨，课堂的呈现，三堂课各美其美，各有千秋。黄校长赞许了吴老师课堂的开放和聚焦，为学生的学习提供了支架;而郭老师的课美在花香弥漫，美在清新自然，主题明确，紧贴文本，指导有方;殷老师的课美在有情有趣，读得有层次，想的有内涵。

　　陆部长、丁校长、黄校长、赵校长四位专家简明扼要的点评，让在座的各位老师都“拨开云雾见天日，守得云开见月明”，对今后的语文教学之路有了更进一步的认识。相信在这四位专家的高位引领和我们的深度研究与实践中，全体成员会在未来的语文教学之路上于探索中精进，在精进中进阶，不断实现自我的迭代与成长。春意深，春味浓，大家对于教学的热情郁郁葱葱。