《踏雪寻梅》教学反思

《踏雪寻梅》是一首意境高雅，旋律朗朗上口的歌曲，这首歌曲的教学重点是能够用轻快而优美的声音演唱，从而体会歌曲所表现的一种高雅的意境和淳朴的生活情趣，而要让学生体会这一情绪比较难。因为内容比较高雅，不太接地气，之前在试上时很容易就上冷掉，所以如何调动起学生持续高涨的学习兴趣，也是我设计这堂课的重点。

我以这一单元的前一课《铃儿响叮当》作为导入，激起学生的歌唱愿望和学习兴趣；在处理歌曲的时候，我找到了“力度”这个切入点，歌曲中的力度标记，会让歌曲内容变得更加丰富多彩。所以我让学生自主设计“响叮当”乐句，把课堂下放给学生，让学生自主探索和领会领会歌曲的意境。      

本课通过听、学唱、演唱、课堂实践等多种教学方法，使学生感悟音乐、理解音乐、表达音乐，较好地完成了教学目标。这节课也有遗憾之处，我归纳有三点：一是在语言上还考虑得不够周详，把教师和学生之间的距离拉远了，有待加强；二是由于课堂上出现的一些临时问题花去了一些时间，拓展的部分不能把设计交给学生自主探索，三是在教授顿音记号和力度变化的演唱时，方法有些呆板、无趣。

在听完各位老师给我的建议后，我也受益颇丰。给我印象最深的是，市教研员王老师讲到，如何让我们的孩子更深入感受中华优秀的传统文化。现在的孩子缺乏的不是学习能力，也不是学习方式，而是学习的内容。他们能自己听着音乐学会一首歌，可他们并不知道一首歌的背后又是怎样一个创作的故事。在导入《铃儿响叮当》这首外国歌曲时，圣诞节是西方的最盛大节日，这一天他们举家团圆庆祝，我完全可以联系到我们中国最重要的节日过年，加强学生的民族自信感，才能更加深入感受中国优秀的各种传统文化。在日后的备课、教学中，我们老师也要尤其注重传播和宣扬我们的本土优秀文化，激发学生对民族音乐喜爱和学习的兴趣；另一方面也需要拓宽和丰富我们的音乐教材与内容。