教学目标：

1.能把自己感兴趣的内容说清楚；

2.能注意说话的速度，让别人听清楚讲的内容；

3.能认真听，了解别人讲的主要内容。

教学过程：

一、游戏导入，引出推荐话题

1.动画片竞猜，引出交际话题。
通过猜一猜的活动，唤醒对动画片的回忆。引导学生看动画人物、听动画主题曲或读经典

台词等，猜猜动画片，以调动学生的交流兴趣。将教材插图中呈现的动画片作为活动素材，增进学生对中国经典动画的了解。
    2.交流喜欢的动画片，引出推荐话题。

小组讨论：你喜欢的动画片是哪一部？请小朋友说一说，要先说自己喜欢的动画片，再说一说其他小朋友喜欢的动画片。其他的同学听完后复述他们的话。

让学生把喜欢的动画片推荐给大家。

二、样例示范，学习推荐方法
1.准备样例，提供交际素材。
提前准备好推荐样例稿，呈现交际的真实状态，采用录音的方式，通过老师录音的对比，

让学生明白在推荐时要注意说话的速度。教师相机提取学生回答的关键信息，帮助梳理推荐要点:说印象，说人物。教师及时肯定认真倾听的学生，强调别人推荐时要“听清楚”。
    2.同伴交流，初步学会推荐。
    教师在罗列交际要点的基础上，引导学生向自己的小伙伴进行推荐。学生自主交流时，教师要留意倾听学生的发言，注意发现会用最吸引人的故事片段进行推荐的学生，鼓励这部分学生积极展示。

三、小组合作，运用推荐方法

1.小组合作，说明推荐理由

引导小组从推荐的要点说印象、说人物、说故事片段等方面进行分工。鼓励说一说动画人物的经典台词，引导学生创造出更多的推荐形式，比如唱一唱动画片主题曲，做动画人物的典型动作。

2. 明确要求，推进交际。

引导各小组主动上台展示。小组推荐时，语言表达要有序，可以用一定的句式辅助。

3. 小组展示，提升能力。

鼓励小组大胆上台，自主推荐，教师要适当给予补充和帮助，让小组能顺利地推荐。同时，要引导听的同学及时评价，并简单说说自己心动的理由，以此肯定小组的有效推荐以及学生的有效倾听。在推荐时，学生若有创新的推荐形式，及时给予肯定。
    4.组间交流，真实交际。
    课堂展示时间有限，为了让人人能够参与到真实的交际中，有效推荐一部动画片，建议进行小组间的互相推荐和互相评价，让交际真实地发生，让每个人都有说话的机会。
    四、课外延伸
    回家后，向家人推荐课上最感兴趣的动画片。