教学目标：

1.能够根据交际对象、交际目的的不同，确定自我介绍的内容。

2.学习在不同的言语情境中作恰当、有效的自我介绍，做到说清楚并且有吸引力。

教学过程：

板块一：谈话导入，了解自我介绍

1.谈话导入，引出话题。

上课前，张老师想先认识一下大家，谁愿意来介绍一下自己？

2.师小结：谢谢孩子们，通过你们的介绍，我很快的就认识、了解你们了，可见自我介绍多么重要啊！也许同学们已经能够做简单的自我介绍，但其实这里面还藏着许多奥秘，这节课，就我们再来学习一些自我介绍的高招。

板块二：明确要求，体验自我介绍

1.首先请同学们回忆一下，生活中有哪些情境需要做自我介绍呢？

2.原来在这么多情境下都要做自我介绍啊！刚才咱们班也有几位同学介绍了自己，大家想想，所有的场合都介绍相同的内容，行吗？

3.听了同学们精彩的发言，有一位神秘客人有话对你们说哦，看看他是谁？（播放录音）

情境一：陌生来电，向陌生人介绍自己

（模拟来电）

1. 师生模拟接站场景，在模拟的过程中注意学生自我介绍的内容，教师相机指导提升。

2.师小结：是的，当我们交际的对象是从来没有见过面的陌生人时，交际的目的就变成了让别人快速认出自己，这时候我们就需要重点介绍自己的体貌特征或者具有标志性的特点了，你们做的很棒哦！

情境二：转到新学校，向新同学介绍自己

过渡：我们顺利到达他的学校啦，来听听米小圈怎么说？

（模拟说话）

1.师生模拟入学场景，在模拟的过程中注意学生自我介绍的内容，教师相机指导提升。

2.师小结：姓名、年龄、来自何处都是自己的基本信息，介绍自己的基本信息，可以让同学们快速的了解、记住你。除此之外，还可以介绍自己的性格、兴趣爱好等等，这样会很快找到自己志同道合的朋友哦！

情境三：参加“小歌手”选拔活动，向评委介绍自己

过渡：刚认识了新同学，听！这时候广播响起来了。

（模拟广播）

1.师生模拟竞赛场景，在模拟的过程中注意学生自我介绍的内容，教师相机指导提升。  

2.师小结：只有介绍了自己的优势、特长或已取得的荣誉等等，才能让别人了解到你就是他所需要的人。恭喜你，通过恰当、有效的自我介绍，你（们）顺利进入比赛啦！掌声在哪里呀？

师总结：当我们向陌生人介绍自己的时候，要清楚的介绍自己的外形；向新朋友介绍自己时，一定要把自己的特点介绍清楚；当我们参加具有竞赛性质的活动时，要重点介绍自己的优点、亮点，才能让评委对自己印象深刻。也就是说，面对不同的情境、对象和目的，自我介绍内容就有所不同。

板块三：范例赏析，提升自我介绍

1.过渡：通过刚才的练习，同学们已经能够做到了。但是，怎样的自我介绍能既清楚又让人印象深刻呢？别急，张老师这儿有一段视频，看看这些小选手们在介绍的过程中都用了什么方法。（播放视频）

2师：你最喜欢哪一位小选手？为什么？（条理清晰、特色鲜明、自信大方）

3.师小结：你们看，当我们确定了自我介绍的内容，在介绍的过程中要尽量做到条理清晰、特色鲜明、自信大方。老师相信，加入一些小妙招，你的自我介绍就更具有吸引力了！

板块四：选择情境，创新自我介绍

1.师：学习了这么多的高招，我想你们一定能在生活中更好地作自我介绍了！让我们也来试一试身手吧！以小组为单位，每一小组可以从刚才的情境中选择一个，完善自我介绍，也可以自创情境。（出示情境）介绍结束，再有礼貌地请小组成员为你点评，是否做到以下几点：

根据目的、对象说清楚、

神态自然大方有自信、

语言、形式有特色

2.师请一组学生上台展示（不同情境），学生评议，最喜欢谁的介绍，为什么？

师总结：生活中很多场合都需要作自我介绍，但是对象不同、目的不同，自我介绍的内容就会有所不同。如果再能加上一些吸引听众的小妙招，什么样的场合都难不倒你！