教学目标

1.列提纲，按照一定的顺序讲述。(重点)

2.初步掌握讲解的基本要求和技能。(重点)

3.培养学生勇于表达，乐于倾听，灵活运用语言的口语交际能力。

课前准备

教师准备：制作课件，准备讲解图片。

学生准备：实体考察，搜集资料

教学重难点：

1.根据查到的资料列一个提纲，按照一定顺序讲述。

2.根据听众的反应，对讲解的内容做调整。

课时安排

1课时。

教学过程

一、谈话导入，揭示话题

上星期我们学校开展了诚信校园的展示活动，并发布了新一轮的讲解员招募公告，同学们都踊跃报名。经过一个星期的现场勘察和资料搜集，我们已经做好了讲解学校诚信园的一些准备工作。

想一想，平时生活中你看到过哪些讲解？

讲解有利于人们快速地获取信息。今天我们就一起来当小小讲解员。

二、拟定提纲

同学们已经根据自己喜欢的主题搜集了资料，想一想，你打算从哪些方面去讲解诚信园呢？

相机提示学生注意讲解的顺序、要有条理。

三、练习试讲

列好了提纲，讲解内容我们已经了然于心了，接下来要进入讲解环节，讲解的时候我们应该注意什么呢？怎样把它讲得生动呢？老师前几天去参观了我们隔壁的小河中心小学，有这样一位讲解员给我们留下了深刻的印象，我把她拍了下来，我们一起来看一看。

作为讲解员，你觉得他讲得好在哪里？

我们能不能像他这样来讲一讲我们的诚信园呢？

请同学们在小组内试讲，听的同学根据我们手里的星级评价表提出改进意见，最后组内推荐一名优秀的讲解员在班里展示。

交流展示

师示范互动：小小讲解员，请问……

提示学生互动：其他听众呢，你有什么感兴趣的可以问一问

评价：我们来评价一下，你给他打几颗星？

作为优秀的讲解员，刚才我们视频中也看到了，不仅讲解稿要熟记于心，我们还要关注讲解时候的语气、语速、动作、表情等。怎样根据听众反映，调整讲解内容？我们来请教一下我们学校的金牌讲解员薛锦睿同学。

（播放薛锦睿音频）

再次试讲、展示。

四、设置期待

同学们，报朴锐进生命场，质优誉远新文园，老师相信，通过大家的共同努力，我们学校的活动一定会因为有你们而更加精彩，一定会给所有来宾们留下美好而难忘的印象。不过，台上十分钟，台下十年功，仅仅通过一节课的学习是远远不够的，只有反复地练习，我们才能说得越来越好，老师也期待在不久的将来，你能成为一名光荣的专业的讲解员。

板书设计：

口语交际 我是小小讲解员

列好提纲     条理清楚

  语气语速

练习试讲      动作表情

 互动交流