读一本好书，就是和一位高尚的人在交流

胡静静

工作室的“悦读赋能”读书分享活动指引我一路学习，一路探索，一路成长。

潘老师分享的《统整教学走向融合的语文课堂》一书令我受益匪浅，课堂教学的确要更加关注学生主体，更加注重变革学习方式，更加强调课程综合化。潘老师的精彩发言中，我印象最为深刻的是以下两点：

一、打破原有教材观念的定势：从教教材到用教材教。
正如叶圣陶先生曾经说过：“教材只能作为教课的依据。要教的好，使学生受益，还要靠老师善于运用。教教材代表着以书为本，用教材教则意味着以人为本，育人宗旨

二、打破单篇教学的局限：从孤立、封闭到跨越融合。
语文是一门学习语言文字运用的综合性，实践性课程。因此，从语文课程的设计环节到实践环节，都应加强学科间的联动与融合，把生活与世界作为语文教学的“教科书”。时时聚焦语文课程的综合性与实践性，超越单篇，在更宽广的领域实现统整与超越。

作为一名教师，我相信每个人都希望自己站在讲台上的时候是自信满满、胸有成竹的。而这一切的基础是，每个教师都有丰富的教育理念，读书恰好是获得教育理念最好的方式。