常州市新北区春江中心小学 王颖洁

教学目标：

1.认识本课12个生字，会写12个生字，理解“窃窃私语”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文是从那几个方面介绍海底世界的。

教学重点：

学会找中心句，学会概括，说清楚课文是从哪几个方面来介绍海底世界的。

教学难点：

学会通过多种方法概括文段内容，了解课文具体是从哪几个方面来介绍海底世界的。

教学过程：

课前积累

1.同学们，在22课我们一起领略了天空和大地的奇妙，大海又会给我们带来哪些惊喜呢？看看图，你能描述一下你看到的景色吗？图片来啦！

2.看来我们班的小朋友表达能力真不错，老师再奖励几个词语，大家一起读一读。

一、厘清文脉，学习字词

1.这些都是人们看到的海面景象，那么大海深处又是怎样的呢？今天就让我们一起探索这奇妙的海底世界吧。一起读课题。

2.作家石友也和我们一样对海底充满了好奇（齐读）：“你可知道，大海深处是怎样的吗？”

3.通过预习你知道课文是围绕那句话写的？

（1）结尾这短短的一句话，就概括了整篇文章的内容，我们称这样的句子为——“中心句”。

（2）理解景色奇异——景色很特别 物产丰富——物产很多。

（3）作者开篇提出疑问，结尾处用这样一句话回答了这个问题，像这样开头、结尾这样相互照应的表达方法就叫作——首尾呼应。

4.现在你已经找到了第一个秘密：句式作用，文章的结构特点。赶紧拿起笔仿照样子写一写。

5.那么课文围绕这个中心句，分别是从哪几个方面来介绍海底世界的呢？一起去探索第二个秘密吧！

⑴第二自然段

在这一片黑暗的深海里，还有着一丝丝光线，这是因为——有发光器官的深海鱼

①学习生字：官（笔顺、字形）、拓展器官

②概括内容，不仅要完整，还要简洁一些。再来说一说：海底光线黑中有光。

⑵第三自然段

在刚刚的交流中我们知道海底其实不受海面影响。当海面波涛澎湃时，海底依然很宁静。海底真的一点声音都没有吗？（生交流）

①哦，不是的，作者在第三小节一开始就自问自答告诉了我们。这种自问自答的句子我们称为——设问句。我们一起来问一问、答一答。（齐读）

②现在你知道这一节向我们介绍的是？声音静中有声  总结方法：句式转换

（3）第四、五自然段

直接引用中心句概括为：动物活动多样、植物差异很大  

（4）第六自然段

看图认识：煤、铁、石油、天然气、稀有金属，这些都属于——矿产资源，所以我们可以用归类法，将这一段的段意概括为——矿产丰富多样  总结方法：合并归类

6.现在，你能看着板书，说说课文是从哪几个方面介绍海底世界的吗？全篇脉络非常清晰，结构上是——总分总结构。（板书：总分总）

7.多音字教学

本课还藏着两个多音字：教学“参、差”你能区分吗？挑战一下吧

二、精读感悟，训练表达

1.海底世界的景色到底是如何的奇异呢？课文又是怎么来向我们介绍的呢？接下来我们要一起深入探索第三个秘密啦，准备好了吗？

2.聚焦第二自然段

①现在，我们站在海岸上，你看，波涛奔腾冲击，你听，波浪声震耳欲聋，用一个词来形容就是——波涛澎湃。

②海面上波涛澎湃，海底是什么样的呢？

请你边想象边和老师一起做动作，让我们穿上潜水服，戴上水中听音器。调整呼吸，三、二、一，赶紧潜入海底吧！

③创设情境引读第二自然段

④品析：课文是怎样向我们介绍海底景色奇异的呢？结合关键语句说一说。

预设1：第一句。（海面和海底截然不同，你能读出这种鲜明的对比吗？）

预设2：越往海底，光线越暗。（是啊，500米以下都黑了。几十、五百，列数字的方法告诉了我们海底光线的变化。）

预设3：发光的小鱼像闪烁的星星一样，让海底变得很漂亮。（打比方的手法生动形象的写出了海底景色的奇异。）

3.一组第一句话，想象一下画面读完你发现了什么？

4.过渡：这奇异的海底景色真有趣。嘘——潜水员们，你们是不是一丁点儿声音都没有听到啊？

(1) 理解窃窃私语

①什么叫窃窃私语呢？我来请两位同学合作表演下。（生表演）像他们这样“私下里小声地交谈”就叫——窃窃私语。

②课文中说“海底的动物常常在窃窃私语。”如果把这个句子改成：海底的动物常常发出很轻的声音。好不好？

(2)赶紧用你的水中听音器听一听，你听到了什么声音？

预设1不同的动物会发出不同的声音

①拟声词：使得作者在介绍海底声音时更形象、更生动了。

②排比：这样的句子我们读起来朗朗上口，很有节奏感。

③排比套着打比方，让我们边读还可以边想象。

④海底还会有哪些声音呢？照样子说一说。

预设2：同一种动物，在不同的时候发出的声音也是不一样的。引读课文。

(3)总结 ：是啊，从举的一个个例子中我们知道海底不同的动物会发出不同的声音，同一种动物在不同的时候也会发出不同的声音。不过声音虽然多却很小，用文中的话说就是——窃窃私语。真有意思！一起完整地读一读这一段，再来听听这有趣的声音吧。（齐读第三段）

三、总结拓展，

1.我们的海底之旅要告一段落了，海底世界的小动物们送给你们一首儿歌，我们一起拍手读一读。

2.总结：这节课，我们学习了概括段意的方法，厘清了课文脉络，知道了课文是这样五个方面介绍海底世界，写出了海底世界的——景色奇异、物产丰富。

下节课我们再继续探索奇妙的海底世界。

3.课后推荐小朋友们阅读《海底的冷灯》、《人类的秘密仓库》两篇文章，进一步感受海底世界的景色奇异、物产丰富。