学无止境，且行且思

——记培育室第11次活动观课有感

   冯玉玲老师带来了四年级《鸟类》一课。从达尔文的发现开始，引发学生说出认识的鸟类，出示图片说出鸟的名字，归纳鸟的共同特征，利用不同的方法，开展研究活动。着重研究了鸟喙的特点，并且利用折纸的办法，将鸟喙的作用展现出来。最后回归到达尔文发现燕雀。本节课的两大亮点：鸟喙折叠之后的使用的体验活动，增加了学生对不同鸟喙特点的理解；从达尔文的研究中开始，又回到达尔文的研究中去，前后呼应，回应主题。本节课可以更加开放学生的观察方法，鼓励学生多感官的体验活动，拓展学生的认识。

    邓绘老师执教一节《动起来和停下来》。邓老师先带领小朋友们想办法让小车动起来和停下来，总结出用力。进而引发思考，用力的大小对运动有什么影响呢？发现启动快用力大，启动慢用力小的问题。进而深层次探讨轻重不同的小车运行相同的速度，停下来时用力一样大吗？在次引发探究。第一次磨课的邓老师，显然有些生涩，在课堂教学中暴露出教学流程化，教学技巧欠缺的问题。在本节课的教学设计上，仍有未解决和需要提升的部分。比如用力大小的测量，是侧重体验还是侧重直观量化？对学生的问题应该如何回应等，都是今后努力提升的方向。