适用年级

四年级

项目时长

        1 课时

项目简述：

创设真实的鱼缸换水的生活情境，引发学生的思考——“采用什么办法可以帮助窄口的笨重的鱼缸换水呢？”。学生可能会想到利用物品吸水和倒水，有生活经验的可能会想到利用机器或者软管，提供材料——海绵、勺子、管子等， 学生通过一一尝试发现都不是最好的解决方式，出现耗费的时间比较长，杂质带不出去，不卫生等等一些列的问题。由此引发“能有什么快速的方法把水转移出来呢？”，其实一条软管就可以解决问题。到底应该怎么做呢？利用图片或者视频告知办法，学生尝试后发现，还有很多需要注意的问题，进而开展研究。随后利用小实验模拟鱼缸换水的过程，体会虹吸现象的原理。最后，在明白原理的基础上，自己尝试设计一个鱼缸换水神器。

核心概念建构

小学科学涉及的主要知识点及技能：

初步认识虹吸现象

理解水的流动性等特征

利用所给实验材料，模拟实验过程的能力

其他学科涉及的主要知识点及技能：

美术：设计、绘画的能力

语文：语言表达能力

所需

资源

实验指导视频、拓展补充视频、模拟实验的器材（水桶、海绵、勺子、管子、塑料盒子等）、PPT教学课件、设计单

情景创设

同学们，杨老师家里养了几条鱼，但是鱼缸太重，换水成了大问题，你能有什么好办法，帮助我解决这个问题吗？

学生可能会想到利用物品吸水和倒水，有生活经验的可能会想到利用机器或者水管。老师提供模拟自制换水器的材料——海绵、勺子、管子等， 学生通过一一尝试发现这些材料都不是最好的解决方式，出现耗费的时间比较长，杂质带不出去，不卫生等等一些列的问题，进而思考如何便捷、高效的达到换水的目的。

驱

动

性

问

题

1、核心问题：

解决鱼缸换水的问题

2、 驱动性问题串：

（1）软管能不能帮鱼缸换水呢？

（2）你的做法和视频中的做法差别在哪里呢？你认为成功的关键是什么呢？

（3）想要成功换水到底需要满足哪些条件呢？

（4）水流着流着就停止了，这又是怎么回事呢？

（5）那如何让鱼缸里的水全部换完呢？

（6）你现在明白虹吸现象了吗？你能用自己的话说一说吗？

（7）能不能利用今天所学习的原理，改良一个更加厉害的鱼缸换水神器呢？

实

践

过

程

一、创设情境，引发思考

1.同学们，杨老师家里养了几条鱼，但是鱼缸太重，换水成了大问题，你能有什么好办法，帮助我解决这个问题吗？

2.同学们给我出了很多的主意，这些办法到底可不可行呢？老师准备了一些材料，请大家模拟自制换水器。利用水桶模拟鱼缸，又给大家提供了一些材料——海绵、勺子、注射器、滴管，你们来试试看，看看这些办法可以吗？这个小实验需要注意什么呢？

3. 确实如此，这些办法都太费时费力了，显然都不是最佳的选择。杨老师在家里找到了一条软管，你觉得这条软管能不能帮我换水呢？

二、模拟实验、自主探索成功条件

4. 到底可不可以呢？请大家来看一段视频-——软管成功换水视频

生：观看视频

看来，一根软管就可以实现为鱼缸换水。大家想试一试吗？

老师给每个小组准备了模拟鱼缸、软管、盆，请大家按照自己的想法尝试一下吧！

动手尝试  

小组汇报  

5. 看来，利用软管为鱼缸换水并不像想象中那么简单，你的做法和视频中的做法差别在哪里呢？你认为成功的关键是什么呢？

小组讨论，汇报

请同学们再次尝试一下！

6.想要成功换水到底需要满足哪些条件呢？请大家再次仔细观看视频，寻找答案。注意仔细观察液面的变化。

播放成功视频，学生观看，

看完视频，你认为成功换水的关键是什么呢？

学生说要点——管内有水，液面高度差

请大家再次按照我们的要点试一试！

7.老师观察到有的小组的水流着流着就停止了，这又是怎么回事呢？

预期：液面差、液面持平了

8.那如何让鱼缸里的水全部换完呢？

三、揭示原理，自主设计

9.看来，同学们都学会了利用软管为鱼缸换水。可别小看这个小管子，它里面蕴含了大道理，这就是虹吸现象。我们通过一段视频更深入了解一下吧！

播放原理视频-秒懂百科

你现在明白虹吸现象了吗？你能用自己的话说一说吗？

简单的说，就是因液面高度差产生的液体流动的现象。

10.看来同学们都对虹吸现象都有了比较深刻的理解。能不能利用今天所学习的原理，改良一个更加厉害的鱼缸换水神器呢？请同学们自主设计，画出设计图。

小组展示

11.老师也为大家找到了多种鱼缸换水神器，请大家观看视频。

观看视频

看完视频，你有什么想说的？

小结：是啊，好的创意来源于对生活的思考，只要你也善于发现生活中的问题，勤于思考，大胆畅享，说不定，下一个神器还是由你发明的呢！

成

果

与

评

价

成果形式及展示

评价要点

1. 成功利用软管为模拟鱼缸换水

2. 说出虹吸现象的内容

3. 设计鱼缸换水神器

1.实验是否成功；

2.用自己的话说出虹吸现象的内容；

3.利用所学的虹吸现象的知识，改良出更加精良的换水器；说出自己的创造性的想法也是值得肯定的。